Die "Arroganz" der Jüngeren? Zur Bedeutung medienvermittelter Erlebniszusammenhänge für die Konstitution generationsspezifischer Erfahrungsräume

Computerbasiertes Telelehren - Einschätzungen zum "virtuellen" Lernen

Der Bildungswert des Internet

Selbstlernen am Computer

Spiegelungen: Bilder in den Medien und in Biographien

Technikgenerationen

Fragmentarisches Wissen und fragile Biographien in einer multimedial vernetzten Informationsgesellschaft

Was macht die Erwachsenenbildung mit Medien?

Was machen die Medien aus der Erwachsenenbildung?

Pisa für Erwachsene

Das Schwerpunktthema des vorliegenden REPORT greift sowohl die bildungspolitische als auch die forschungspolitische und forschungsmethodische Seite des Themas PISA und Weiterbildung auf. Die Beiträge reichen von der Einschätzung der Weiterbildungs-relevanz von PISA bis hin zur methodenkritischen Diskussion eines zu konzipierenden PISA für Erwachsene.