Chris Nowacki

dialog digitalisierung #02

Am 28. November 2019 lädt das DIE in Kooperation mit der LAG KEFB in NRW (Landesarbeitsgemeinschaft für katholische Erwachsenen- und Familienbildung) zur Folgeveranstaltung des neuen Gesprächsformats „dialog digitalisierung“ nach Bonn. Eingeladen sind Praktikerinnen und Praktiker sowie Stakeholder aus der Erwachsenen- und Weiterbildung. Die Themen der einzelnen Workshops gehen aus den Anforderungen der ersten Veranstaltung hervor.

dialog digitalisierung #05

Online-Ausgabe des dialog digitalisierung vom 22. April 2021. Wir laden Sie gemeinsam mit der Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung in Niedersachsen (AEWB) zum Thema Bildung, Daten, Lernen: Perspektiven und Professionalität im Umgang mit Educational Data in der Erwachsenen- und Weiterbildung zur Diskussion ein.

»Reparieren ist ein Ausweg aus der erlernten Hilflosigkeit!«

Mehr als Informationsvermittlung

The author points out the cultural technique of reading and writing, which enables humans to organise the thoughts, to concentrate and activate the imagination: Thus, reading and writing are much more than the mere dissemination of information and cannot be replaced by any technology.

Die Katastrophe als Herausforderung

In this article, the reactor disaster in Fukushima (March 2011) together with the changes in energy policy following in its wake are used to enquire about reactions in the fields of natural science and technical didactics. The empirical finding is that didactical discourse has been little affected by Fukushima. The reason for this, in the view of the author, is to be found in the theoretical problems associated with specialised didactics, in this case didactics involving technology, as well as …

So bunt geht Bildungswissenschaft

Es ging um geballte Bildungswissenschaft am Tag der Forschung: Die Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften richtet das feierliche Format regelmäßig aus, um Antrittsvorlesungen zu bündeln und die wissenschaftliche Bandbreite der FernUniversität sichtbar zu machen. Obwohl allesamt Bildungsforscher, präsentierten Prof. Dr. Christian Grabau, Prof. Dr. Andreas Martin und Prof. Dr. Maik Wunder ganz unterschiedliche Seiten ihrer Disziplin.