Chris Nowacki

Chris Nowacki ist Fachredakteur in der Abteilung „Wissenstransfer“ am DIE.

dialog digitalisierung #02

Am 28. November 2019 lädt das DIE in Kooperation mit der LAG KEFB in NRW (Landesarbeitsgemeinschaft für katholische Erwachsenen- und Familienbildung) zur Folgeveranstaltung des neuen Gesprächsformats „dialog digitalisierung“ nach Bonn. Eingeladen sind Praktikerinnen und Praktiker sowie Stakeholder aus der Erwachsenen- und Weiterbildung. Die Themen der einzelnen Workshops gehen aus den Anforderungen der ersten Veranstaltung hervor.

dialog digitalisierung #05

Online-Ausgabe des dialog digitalisierung vom 22. April 2021. Wir laden Sie gemeinsam mit der Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung in Niedersachsen (AEWB) zum Thema Bildung, Daten, Lernen: Perspektiven und Professionalität im Umgang mit Educational Data in der Erwachsenen- und Weiterbildung zur Diskussion ein.

»Reparieren ist ein Ausweg aus der erlernten Hilflosigkeit!«

Mehr als Informationsvermittlung

Der Autor zeigt auf, dass Lesen und Schreiben eine Kulturtechnik ist, die es dem Menschen ermöglicht, seine Gedanken zu ordnen, sich zu konzentrieren und seine Vorstellungskraft zu aktivieren: Lesen und Schreiben sei somit weit mehr als bloße Informationsvermittlung und könne durch keine Technologie ersetzt werden.

Die Katastrophe als Herausforderung

In dem Beitrag wird die Reaktorkatastrophe von Fukushima (März 2011) samt den ihr folgenden energiepolitischen Veränderungen zum Anlass genommen, nach den Reaktionen der naturwissenschaftlichen und technischen Didaktik zu fragen. Der empirische Befund ist, dass der Didaktikdiskurs davon wenig beeinflusst ist. Gründe dieser Nicht-Beachtung findet der Autor in den theoretischen Problemen der Fachdidaktik, hier: Technikdidaktik, sowie in einem zu engen Aufgabenverständnis für den Fachunterricht.

WISER

Wissenschaft für Erwachsene

Untersuchung der Möglichkeiten und Voraussetzungen für die Vermittlung naturwissenschaftlichen, technischen und mathematischen Allgemeinwissens in der Erwachsenenbildung zur Entwicklung innovativer Lehr-Lern-Angebote.

alph@bit

Game Based Trainings in der Grundbildung - Szenarienbasierte Lernangebote für Geringqualifizierte (wissenschaftliche Begleitung)

Entwicklung und Erprobung digitaler Ansätze zur Alphabetisierung und Grundbildung zur Unterstützung des Lernens mit digitalen Medien und zur Verbesserung des Zugangs zu Bildungsangeboten.

So bunt geht Bildungswissenschaft

Es ging um geballte Bildungswissenschaft am Tag der Forschung: Die Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften richtet das feierliche Format regelmäßig aus, um Antrittsvorlesungen zu bündeln und die wissenschaftliche Bandbreite der FernUniversität sichtbar zu machen. Obwohl allesamt Bildungsforscher, präsentierten Prof. Dr. Christian Grabau, Prof. Dr. Andreas Martin und Prof. Dr. Maik Wunder ganz unterschiedliche Seiten ihrer Disziplin.