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Sturm, Matthias
 Ausweitung und Unterstützung
Blended Learning für Erwachsene in Kalifornien während und nach Corona
weiter bilden, (1) , 53–56
USA, Kalifornien, Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Integriertes Lernen, Digitalisierung, Weiterbildungskurs, Bildungsangebot, E-Learning, E-Tutorial, Teilnehmer, Zugang Volltext (PDF)
Mania, Ewelina
 Lebensweltorientierung in Sozialraumansätzen
Ein ganzheitlicher Blick auf Adressatinnen und Adressaten von Bildungsangeboten
weiter bilden, (4) , 22–25
Lebenswelt, Erwachsenenbildung, Milieu, Weiterbildungsangebot, Zugang, Teilnehmer, Sozialraum, Soziale Arbeit
Tippelt, Rudolf
 Differenzierte Gleichheit
Lebenswelten und soziale Milieus als Grundlage von Veranstaltungsplanung
weiter bilden, (4) , 32–36
Lebenswelt, Erwachsenenbildung, Milieu, Weiterbildungsangebot, Weiterbildungseinrichtung, Zugang, Teilnehmer, Soziale Herkunft
Gieseke, Wiltrud; Robak, Steffi
 Bildungsforschung als Zugang zur Erschließung gesellschaftlicher Wirklichkeit
Das Beispiel der Programmforschung als ein Beitrag aus der erwachsenenbildungswissenschaftlichen Forschung Stuttgart
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2) , 253–274
Heidemann, Lena
 Weiterbildungspartizipation und Bildungsurlaub
Theorie, Forschungsstand und empirische Analyse
2021 Bielefeld Volltext ()
Jung, Thomas
 Was bleibt?
Auf der Spurensuche für ein Bildgedächtnis der Erwachsenenbildung
weiter bilden, (3) , 17–21
Erwachsenenbildung, Bild, Erwachsenenbildungseinrichtung, Lernort, Gedächtnis
Hochmuth, Uwe
 Wahrnehmen und urteilen
Ästhetische Wahrnehmung und die Entwicklung moralischer Urteilsfähigkeit
weiter bilden, (3) , 36–38
Ästhetik, Wahrnehmung, Lernsituation, Erwachsener, Lehren, Lernumwelt
Schreiber-Barsch, Silke; Gundlach, Hannah
 „Du kannst doch MEHR!“ – Studierfähigkeit als Bewertungskriterium im Hochschulzugang
Validierungsverfahren zwischen subjektiver Deutung und hochschulischem Gatekeeping
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, () , 69–94
Volltext (PDF)
Graeff, Bibiana; Bestetti, Maria Luisa; Domingues, Marisa; Cachioni, Meire
 Lifelong Learning: Perceptions Collected through the “Age-friendly Cities” Method in the Neighborhood of Mooca, São Paulo (Brazil)
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, () , 41–68
Volltext (PDF)
Ackermann, Karl-Ernst
 Inklusive Erwachsenenbildung in Deutschland
Beispiele inklusiver Angebote für Menschen mit Lernschwierigkeiten
weiter bilden, (1) , 17–20
Inklusion/Soziologie, Erwachsenenbildung, Lernstörung, Geistig Behinderter, Volkshochschule, Weiterbildungsangebot, Zugang, Behindertenrecht Volltext (PDF)

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