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Schreiber-Barsch, Silke
 Ambiguität von Nachhaltigkeit – Nachhaltigkeit von Ambiguität?
Zielkonflikte als Lernanlass und Aushandlungsaufforderung in der Bildungspraxis
weiter bilden, (4) , 32–34
Ambiguität, Ambivalenz, Ambiguitätstoleranz, Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Bildungsprozess, Lernsituation, Gesellschaft, Bildung für nachhaltige Entwicklung Volltext (PDF)
Vetter, Tim
 Funktional oder sozial?
Schlaglichter auf Dimensionen der Digitalisierung
weiter bilden, (2) , 53–56
Erwachsenenbildung, Digitalisierung, COVID-19, Pandemie, Transformation, Weiterbildungseinrichtung, Arbeitsmarkt, Neue Technologien Volltext (PDF)
Stanik, Tim; Wahl , Johannes
 Verstehen oder glauben?
Wissenschaftliche Grundbildung in Zeiten von Corona
weiter bilden, (4) , 54–56
Krise, COVID-19, Wissenschaft, Digitalisierung, Virtuelle Realität, Bildungsangebot, Wissenschaftliche Weiterbildung, Erwachsenenbildung
Alhadeff-Jones, Michel
 Beyond space and time—Conceiving the rhythmic configurations of adult education through Lefebvre’s rhythmanalysis
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2) , 165–181
Volltext (PDF)
Schrader, Josef
 Wissen, Handeln, Verstehen
Wozu Lehrkräfte der Erwachsenenbildung Wissenschaft nutzen (können)
weiter bilden, (4) , 32–34
Erwachsenenbildung, Verantwortung, Bildungsangebot, Erwachsenenbildner, Pädagogische Fähigkeit, Informationskompetenz, Weiterbildungseinrichtung, Lehr-/Lernprozess, Didaktik Volltext (PDF)
Waburg, Wiebke
 Nach den Fluchtbewegungen ist vor den Fluchtbewegungen
Neue und alte Herausforderungen für die Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft
weiter bilden, (3) , 32–34
Weiterbildung, Multikulturelle Gesellschaft, Flüchtling, Bildungsangebot, Integration, Bildungsbeteiligung, Einwanderer, Interkulturelles Verstehen
Ehret, Sonja
 »Im Geiste jugendlich«
Potenziale des Generationendialogs im Kontext der »Schule von Jung und Alt«
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (4) , 33–36
Alter Mensch, Generation, Intergenerationelles Lernen, Seminar Volltext (PDF)
Pabst-Weinschenk, Marita
 Sprechen, dass man gut zuhören und verstehen kann
Ein Synopse-Modell von Sprechen im Kontext
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (3) , 27–31
Sprachkompetenz, Erwachsenenbildung, Lehr-/Lernprozess, Sprachunterricht, Kommunikation Volltext (PDF)
Görtler, Michael
 Im Fokus: Politische Erwachsenenbildung und Zeit
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (1) , 9–25
Politische Bildung, Zeit Volltext (PDF)
Sehrig, Jürgen
 Horsdal, Marianne: Leben erzählen – Leben verstehen. 2013
Rezension
2015 Reihe: socialnet Volltext (PHP)

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