Lewel Up!

The learning to learn competence has been recommended as one of the eight key competences adopted by the Education Council and the European Parliament in December 2006. Innovative approaches to teaching and learning need to be developed and implemented on a broader basis.

The partnership considers that disadvantaged workers should be assisted more extensively in developing and updating their competence of learning to learn. ‘Learning is learnable’ must become a reality for these groups, as well. Learners with lower levels of mainstream education should become a priority for education and training providers, as well as for employers. For instance, trainers of vocational training focus mainly on developing professional competences, without trying to create a wider concept of learning.

For this reasons the Lewel Up project approaches ways for a successful teaching of the competence of "learning to learn".

The general aim of the project is to ensure better chances for lower educated citizens in Europe to become lifelong learners and, thus, to be able to permanently and autonomously adjust to new social and economic situations by facilitating their equipment with the competence of learning to learn, concretely translated into “skills for life and work”.

The project objectives which are planned to be achieved in a 2 year duration are:

- to analyze the definition and different (cultural) understandings of learning to learn and make this competence more operational together with the direct target group - adult learning facilitators.

- to designing and validate a training concept and materials of ‘skills for life and work’.

- to promote the new training concept across Europe by delivering the course of “skills for life and work” in a European context and by organizing a promotional campaign and a final conference.

Die Kompetenz „Lernen lernen“ wurde für die Aufnahme in die Liste der acht Schlüsselkompetenzen empfohlen und im Dezember 2006 vom Rat der Bildungsminister der EU angenommen. Es ist notwendig, innovative Ansätze für Lehre und Lernen zu entwickeln und auf einer breiteren Basis zu implementieren.

Im Sinne des Lewel Up! Projektkonsortiums ist es erforderlich, benachteiligte Beschäftigte umfassender darin zu unterstützen, ihre Lernkompetenz zu entwickeln und anzupassen. Dass Lernen ist lernbar ist, soll auch für diese Personengruppe Realität werden. Sowohl die Erziehungswissenschaft als auch Bildungsanbieter und Arbeitgeber sollten Lernenden mit geringen Qualifikationen eine höhere Priorität zukommen lassen. So zielt zum Beispiel die Berufsausbildung hauptsächlich darauf ab, Fachkompetenzen zu vermitteln, ohne zu versuchen, ein umfassenderes Lernkonzept zu entwickeln.

Aus diesem Grund befasst sich das Lewel Up! Projekt damit, Wege für eine erfolgreiche Vermittlung der Kompetenz „Lernen lernen“ zu ermitteln.

Das allgemeine Ziel des Projekts ist, geringqualifizierten Bürgern und Bürger/innen die Möglichkeiten zu geben, ihre ´Kompetenzen für Arbeit und Leben´ weiterzuentwickeln.

Innerhalb von zwei Jahren Projektlaufzeit sollen folgende Ziele erreicht werden:

• Bestehende Definitionen sowie unterschiedliche (kulturelle) Verständnisse der Kompetenz Lernen lernen werden analysiert und durch Einbindung der Zielgruppe - Lehrende in der Weiterbildung - operationalisiert. Beabsichtigt wird, zukünftige Rahmenbedingungen für ein Lernen des Lernens zu schaffen. Dazu werden im Projekt entsprechende Unterthemen wie kritisches Denken, Übungen zur Lösung von Problemen, konstruktive Wege zur Steuerung von Emotionen und Einstellung zu Wandel und Vielfalt behandelt.

• Es werden ein Weiterbildungsprogramm sowie Schulungsmaterialien zum Thema ´Kompetenzen für Arbeit und Leben´ entworfen und validiert. Das Projekt ist auf geringqualifizierte Lernende und Arbeitsmigranten ausgerichtet. Diesen benachteiligten Gruppen soll ermöglicht werden, ihre Potentiale am Arbeitsplatz zu verwirklichen, was nur durch die Stärkung ihrer persönlichen Lernfähigkeiten erreicht werden kann. Wir wollen im Lewel Up! Projekt ein Angebot erstellen, dass Bildungsdienstleister nutzen können, um Lernende dabei zu unterstützen, eine höhere Anpassungsfähigkeit an neue soziale und wirtschaftliche Situationen im heutigen Europa zu entfalten. Die Bildungsdienstleister sollen in die Lage versetzt werden, bessere Rahmenbedingungen für die Beschäftigung innerhalb Europas zu entwickeln. Das Projekt wird neue pädagogische Ansätze zur Umsetzung der Kompetenz des Lernen lernens in neuen Lernumgebungen entwickeln. Durch Gestaltung und Bewerbung eines Lernangebots, das sowohl auf die Entwicklung persönlicher und als auch fachlicher Kompetenzen ausgerichtet ist, machen Bildungsanbieter Lernenden bewusst, wie und warum sie Wissen erwerben.

• Das neue Trainingskonzept zum Thema ´Kompetenzen für Arbeit und Leben´ wird bei einer Abschlusskonferenz vorgestellt und im Rahmen einer Werbekampagne beworben.