Constructing Learning Outcomes in Europe – A Multi-level Analysis of (Under-)Achievement in the Life Course

Welche Faktoren beeinflussen die Qualität von Lernergebnissen in europäischen Regione?
Welche Auswirkungen zeigen politische Maßnahmen auf supranationaler, nationaler und regionaler Ebene zur Bekämpfung von unzureichenden Bildungsleistungen, insbesondere bei benachteiligten jungen Menschen im Alter von 18 bis 29 Jahren?
Diesen Fragen geht das Projekt CLEAR nach; das DIE ist einer von 13 Partnern in acht europäischen Ländern. 

Das Projekt zielt auf die Untersuchung der Faktoren, die die Qualität von Lernergebnissen in den verschiedenen europäischen Regionen beeinflussen. Der Schwerpunkt liegt auf den Prozessen der Konstruktion von Lernergebnissen als Ergebnis vielfältiger und sich überschneidender Faktoren: politische Maßnahmen, institutionelle Arrangements, räumliche und sozioökonomische Determinanten, diskursive und soziokulturelle Einflüsse sowie individuelle Erfahrungen, Dispositionen, kognitive und psycho-emotionale Fähigkeiten. Auf der Grundlage eines besseren Verständnisses der Konstruktionsprozesse von Lernergebnissen untersucht CLEAR die Auswirkungen politischer Maßnahmen zur Bekämpfung von unzureichenden Bildungsleistungen in europäischen Regionen und zielt auf die Entwicklung innovativer politischer Lösungen durch partizipative Formate auf lokaler Ebene.