Publikationen
DIE-Publikationen: Forschungsresultate und praxisrelevantes Wissen
Wie gelangen wissenschaftliche Erkenntnisse in die Praxis? Und wie fließen Erfahrungen aus der Weiterbildungspraxis zurück in die Forschung? Mit diesen Fragen beschäftigt sich die Abteilung Wissenstransfer.
Die Abteilung versteht sich als Brücke zwischen Forschung, Weiterbildungspraxis und Bildungspolitik. Sie bereitet wissenschaftliche Erkenntnisse so auf, dass sie für unterschiedliche Zielgruppen leicht zugänglich und nutzbar sind. Zugleich fördert sie den Austausch mit Akteurinnen und Akteuren der Erwachsenen- und Weiterbildung, um Forschung und Praxis miteinander zu verbinden und gemeinsam Lösungen für aktuelle Herausforderungen zu entwickeln. Grundlage ist das Transferkonzept des DIE, das Wissenstransfer als wechselseitigen Austausch zwischen Wissenschaft, Praxis und Bildungspolitik versteht.
Die Arbeit der Abteilung gliedert sich in zwei Schwerpunkte:
Die Abteilung entwickelt und betreut vielfältige Informations- und Publikationsangebote für Wissenschaft, Weiterbildungspraxis und Bildungspolitik. Dazu gehören Fachportale, digitale Lernangebote, Fachzeitschriften, Lehrbücher sowie weitere Open-Access-Publikationen. Ziel ist es, Forschungsergebnisse verständlich aufzubereiten, dauerhaft zugänglich zu machen und ihre Nutzung in der Praxis zu unterstützen. Die Angebote werden kontinuierlich weiterentwickelt und orientieren sich an den Prinzipien von Open Science und moderner Wissenschaftskommunikation.
Das DIE fördert die Verbreitung von Open Access und empfiehlt seinen Mitarbeitenden, ihre Forschungs- und Arbeitsergebnisse im Sinne des Open Access zu veröffentlichen.
Erfolgreicher Wissenstransfer entsteht im Austausch. Deshalb schafft die Abteilung Gelegenheiten, in denen Wissenschaft, Weiterbildungseinrichtungen, Verbände und weitere Partner miteinander ins Gespräch kommen und gemeinsam an Zukunftsthemen arbeiten. Netzwerke, Austauschformate sowie Fortbildungs- und Beratungsangebote fördern den wechselseitigen Wissenstransfer und unterstützen die Einführung wissenschaftlich fundierter Konzepte in die Praxis. Gleichzeitig liefern sie wichtige Impulse für neue Forschungsfragen und die Weiterentwicklung der Transferangebote.