Wie ist Weiterbildung in Deutschland organisiert? Welche gesellschaftlichen und politischen Rahmenbedingungen prägen ihre Entwicklung? Welche Wirkungen hat Weiterbildung auf Individuen und Gesellschaft? Mit diesen Fragen beschäftigt sich die Forschungsabteilung System und Politik.
Im Mittelpunkt stehen die Analyse von Strukturen und Entwicklungen der Weiterbildung und die Untersuchung ihrer politischen Steuerung. Betrachtet werden Weiterbildungseinrichtungen, Weiterbildungsangebote, Lehrende und Teilnehmende. Internationale Vergleiche ermöglichen es, Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Bildungssystemen einzuordnen und diese in politische und ökonomische Zusammenhänge einzubetten.
Die Forschung der Abteilung gliedert sich in zwei Schwerpunkte:
Eine verlässliche Bildungspolitik braucht belastbare Daten. Deshalb entwickelt die Abteilung Datengrundlagen für die Bildungsberichterstattung kontinuierlich weiter. Sie wertet nationale und internationale Studien aus, erschließt neue Datenquellen und entwickelt Methoden, um Entwicklungen in der Weiterbildung sichtbar zu machen. Dazu gehören unter anderem der wbmonitor, der regelmäßig Informationen zur Weiterbildungslandschaft in Deutschland liefert, sowie die Mitarbeit am Nationalen Bildungsbericht. Auch die TAEPS-Studie zum Weiterbildungspersonal trägt dazu bei, die Datenlage für Forschung und Bildungspolitik nachhaltig zu verbessern.
Der zweite Schwerpunkt untersucht, wie gesellschaftliche Veränderungen und bildungspolitische Maßnahmen die Weiterbildung beeinflussen. Dabei geht es unter anderem um die Frage, welche politischen Instrumente wirken, unter welchen Bedingungen sie erfolgreich sind und welchen Nutzen Weiterbildung für Einzelne und die Gesellschaft entfaltet. Die Forschung betrachtet dabei verschiedene Ebenen – von politischen Entscheidungen über regionale Strukturen bis hin zu den Einrichtungen vor Ort. Internationale Kooperationen sowie innovative Methoden der Datenanalyse, darunter Verfahren der Künstlichen Intelligenz, eröffnen neue Möglichkeiten, Entwicklungen im Weiterbildungssystem zu untersuchen und wissenschaftlich fundierte Erkenntnisse für Politik und Praxis bereitzustellen.
