Wie entwickeln Weiterbildungseinrichtungen ihre Angebote? Welche Faktoren beeinflussen Qualität und Professionalität? Und wie können möglichst viele Menschen für Weiterbildung erreicht werden? Mit diesen Fragen beschäftigt sich die Forschungsabteilung Organisation und Programmplanung.
Die Abteilung erforscht Weiterbildungseinrichtungen in ihrer ganzen Vielfalt – unabhängig von Trägerschaft oder Themenfeld. Im Mittelpunkt stehen Organisationen, ihre Programme und Angebote sowie die Menschen, die sie planen und umsetzen. Untersucht werden unter anderem Leitungs- und Entscheidungsprozesse, die Zusammenarbeit des pädagogischen Personals sowie Faktoren, die Qualität und Professionalisierung beeinflussen. Darüber hinaus erforscht die Abteilung, wie sich Angebote entwickeln und welche Bedingungen die Teilnahme an Weiterbildung fördern oder erschweren.
Die Arbeit der Abteilung konzentriert sich auf diese Schwerpunkte:
Weiterbildungsorganisationen und Angebotsentwicklung
Die Abteilung untersucht, wie sich Weiterbildungseinrichtungen in unterschiedlichen Rahmenbedingungen weiterentwickeln und wie sie ihre Programme und Angebote gestalten. Dabei geht es unter anderem um die (Weiter-)Entwicklung verschiedener Angebotssegmente sowie Auswirkungen gesellschaftlicher Entwicklungen wie der Digitalisierung auf Programme und Angebote in der Weiterbildung. Gleichzeitig erforscht die Abteilung, wie Weiterbildungseinrichtungen ihre Qualität sichern und weiterentwickeln können. Die Ergebnisse tragen dazu bei, Organisationen bei der Gestaltung zukunftsfähiger Weiterbildungsangebote zu unterstützen.
Bildungsentscheidungen und Zugänge zur Weiterbildung
Der zweite Schwerpunkt befasst sich mit der Frage, wie Menschen den Weg in die Weiterbildung finden und welche Faktoren ihre Bildungsentscheidungen beeinflussen. Im Mittelpunkt stehen unterschiedliche Zielgruppen und ihre Teilnahme an Weiterbildung – insbesondere Menschen mit Grundbildungsbedarf und andere vulnerable Gruppen. Dazu gehören Forschungen zur Teilnehmendengewinnung und zu erfolgreichen Zugängen zur finanziellen Bildung sowie zur Weiterbildung älterer Menschen. Die Erkenntnisse helfen dabei, Bildungsangebote zielgruppengerecht weiterzuentwickeln und Teilhabe an Weiterbildung zu verbessern.
Als ein genuin erwachsenenpädagogischer Forschungszugang zur empirischen Analyse der komplexen Planungsrealitäten gilt die Programmforschung. Diese betrachtet das Programm – also die Bündelung von Angebotstexten, die eine Weiterbildungseinrichtung in regelmäßigen Abständen veröffentlicht – als Sediment programmplanerischen Handelns und macht dieses zum Untersuchungsgegenstand. Um diesen methodischen Zugang sukzessive weiterzuentwickeln und Wissen hierzu bereitzustellen, haben sich im Jahr 2010, u. a. auf Initiative aus dem DIE heraus, verschiedene Kolleginnen und Kollegen universitärer Lehrstühle zu einer Expertengruppe zusammengeschlossen. Weiterführende Informationen zur Arbeit der Expertengruppe Programmforschung finden Sie hier.
