Schuldnerberatung als Ausgangspunkt für Grundbildung - Curriculare Vernetzung und Übergänge

Inwiefern lassen sich die Übergänge zwischen Schuldnerberatung, Weiterbildungsberatung und Erwachsenenbildung gestalten?

Das Projekt verfolgt folgende drei Hauptziele:

1. Stärkung der Grundbildung durch Konzeptualisierung von „Financial Literacy“
2. Entwicklung und Erprobung von Strategien zur Ansprache potenzieller Grundbildungsadressat/innen im Kontext der „Schuldnerberatung“,
3. Professionalisierung der Erwachsenenbildner/innen und Multiplikator/innen.

Zum einen wird durch die Aufbereitung der internationalen und nationalen Diskussion zu den im Kontext von „Überschuldung“ notwenigen Basiskompetenzen sowie der Entwicklung von Rechen-Levels als ein Bestandteil des Kompetenzmodells „Financial Literacy“ ein Beitrag zum theoretischen und praktischen Grundbildungsdiskurs geleistet. Zum anderen sollen im Rahmen von Schuldnerberatung, Personen mit nicht ausreichender Grundbildung neu erreicht werden, indem Schuldnerberatung, Weiterbildungsberatung und Weiterbildungsangebote innovativ verknüpft werden. Schließlich sollen die Akteure im Arbeitsfeld „Überschuldung“ in ihren Institutionen auf das Thema Grundbildung aufmerksam gemacht und für die spezifische Zielgruppe sensibilisiert werden.