Umgang mit Fachinformationen durch Praktiker/innen in der Erwachsenenbildung

Praktiker/innen der Erwachsenenbildung professionalisieren sich zu einem großen Teil informell durch den Umgang mit Fachinformationen. Es gibt bisher keine Untersuchung darüber, wie diese informelle Weiterbildung über Fachinformationen abläuft, Welche Wege genutzt werden, welche Fachinformationen eine Rolle spielen etc. Es gibt kaum quantitative Forschung im Bereich der Professionalitätsforschung.

Das Projekt will eine Antwort auf folgende Forschungsfrage geben: Welche Bedeutung haben Fachinformationen für Praktiker/innen der Erwachsenenbildung?

Das Projekt soll Wissen über die Nutzung von Fachinformationen durch Praktiker/innen der Erwachsenenbildung generieren und Aufschluss darüber geben, wie eine Professionalisierung über Fachinformationen unterstützt werden kann.