Theorien und forschungsleitende Konzepte der Erwachsenenbildung

Biographieforschung und biographisches Lernen

Für die Erwachsenenbildung hilft die Biographieforschung, die Frage nach den Lernprozessen Erwachsener präziser herauszuarbeiten: Welche Bedeutung für die eigene Biographie haben Bildungsprozesse? Was erfahren wir von Teilnehmenden der Erwachsenenbildung über ihre Einschätzung von Bildung? Inwieweit werden Vorbilder konstituiert oder konstruiert? Diesen Fragen gehen die Beiträge dieses Heftes nach.

State of the Art of „Visual Learning” in Ireland. National Report

State of the art in the Netherlands. National Report (long version)

State of the art in Switzerland. National Report (long version)

State of the art in Slovenia. National Report (long version)

State of the art in Scotland. National Report (long version)

State of the art in Wales. National Report (long version)

State of the art in Liechtenstein. National Report (long version)

State of the art in England. National Report (long version)