Kooperation mit und Support für die Erwachsenenbildung in Rumänien

Towards a European Statistics for Adult Education

1999 wurde ein Projekt auf den Weg gebracht, um verfügbare Daten über Weiterbildung/Erwachsenenbildung in Europa zusammenzustellen. Dafür war es notwendig, sich auf im Internet erhältliche Quellen zu beschränken, mit dem Fokus auf Prüfung von Texten, Tabellen und Graphiken in EURYBASE, die von Information Network on Education in Europe (EURYDICE) betrieben wird. Diese Daten werden in einem synoptischen Überblick vereinigt. Sie werden ergänzt um Daten aus Ländern außerhalb der Europäischen Union…

Qualification Concept for Literacy Practitioners. Handbook - MODULE 5: COUNSELLING IN LITERACY AND BASIC EDUCATION

Politiken der Grundbildung im internationalen Vergleich

Getting immersed in teacher and student perspectives? Facilitating analytical competence using video cases in teacher education

Soziale Bewegungen, Bildungsaufstieg und Bildungsreform

Die Teilnahme an sozialen Bewegungen kann Bildungsaufstiege fördern und Bildungswege stabilisieren. Zu diesem Schluss kommt Ingrid Miethe nach der Durchführung einer Studie mit 85 biografisch-narrativen Interviews mit erfolgreichen Bildungsaufsteigerinnen und -aufsteigern. Im Beitrag werden fünf Aspekte vorgestellt, die die Verbindung von Bewegungsengagement und Bildungsaufstieg verdeutlichen.

Adults’ numeracy practices in fluid and unstable contexts – An agenda for education, policy and research?

Rechenpraktiken sind immer vom konkreten sozialen Kontext, in dem sie erfolgen, abhängig. Dieser Kontext ist mit Blick auf technologische und sozio-politische Entwicklungen instabil. Wie wirkt sich diese Instabilität auf die Teilhabe der Menschen an Gesellschaft aus? Mit Blick auf aktuelle Forschungen stellen wir zunächst deren zentrale Befunde heraus, bevor wir unser Konzept der Rechenumwelt vorstellen, mit dessen Hilfe Unterstützungsmöglichkeiten sowie Herausforderungen sichtbar werden, die s…

Introduction to lifelong learning and adult education in Finland

Eero Pantzar legt die Grundzüge der Entwicklung der Erwachsenenbildung in Finnland von den ersten Anfängen im 19. Jahrhundert bis heute dar. Die Bildung des Volkes wurde als eine notwendige Vorbedingung für wachsenden allgemeinen Wohlstand, wirtschaftliche Entwicklung und die persönliche Entwicklung des Einzelnen angesehen. In den ersten Jahrzehnten nach der Unabhängigkeit (1917) erlebte das Land einen starken Boom in der liberalen Erwachsenenbildung. Dies zeigte sich am deutlichsten durch die …

Kooperation und Konkurrenz in städtischen Lernräumen

In der Gestaltung von städtischem Lern- und Bildungsraum muss man sich mit den verschiedenen Bedürfnissen und Bedarfen befassen. Mit der Forderung nach Kooperationen von Bildungs- und Kultureinrichtungen entstehen nahezu zeitgleich offensichtliche oder verdeckte Konkurrenzanlässe zwischen Bildungs- und Kulturschaffenden. Auf Basis der wissenschaftlichen Begleitung eines Projekts schafft dieser Beitrag Orientierung zu möglichen Konkurrenzanlässen und den Umgang mit diesen.

Lernen braucht Support - Aufgaben der Institutionen beim "Selbstbestimmten Lernen"

Peter Faulstich greift (1.) zunächst die Scheinkontroverse um „Selbstbestimmtheit“ versus Institution auf. Dies löst sich auf, wenn (2.) ein umfassenderer Begriff von „expansivem Lernen“ expliziert wird, in dem (3.) die verschiedenen Formen des Lernens verortet werden können. Aus der Kritik „kontaminierter Lernverhältnisse“ (4.) lassen sich Anforderungen an Strategien formulieren, die „expansives Lernen“ unterstützen. Dabei zeigt sich (5.), dass die dichotomen Gegensätze in der Diskussion Schei…