Didaktik für Erwachsene und Didaktiken der Weiterbildung

Der Beitrag geht der Frage nach, ob die Ableitung einer Didaktik der Erwachsenenbildung aus Besonderheiten des Erwachsenenalters nötig und möglich ist. Die Verfasser plädieren dafür, die Didaktik der Erwachsenenbildung in der Kontinuität der Lebensspanne als Modifikation einer dezidiert allgemeinen Didaktik zu verstehen und sie an den Merkmalen der sozialen Situation Erwachsener zu orientieren. Eine solche allgemeine „Didaktik für Erwachsene“ solle um spezielle „Didaktiken der Weiterbildung“ er…

30 Millionen für vier Millionen - und dann?

Alphabetisierung als Teil einer Grundbildung für Erwachsene

Kompetenz: Ein Begriff für das verwertbare Ungefähre

Was folgt aus den Jugendstudien für die Erwachsenenbildung?

Tutorielle Begleitung im vhs-Lernportal

Rund 1,4 Millionen Lernende haben sich in den vergangenen fünf Jahren im vhs-Lernportal registriert – und nicht eine Person musste allein lernen. Auf der Online-Lernplattform des Deutschen Volkshochschul-Verbands (DVV ) werden alle Lernenden tutoriell betreut: Für diejenigen, die unabhängig von einem Kurs lernen, übernehmen geschulte Online-Tutor*innen die Lernbegleitung.

Institutionen der Erwachsenenbildung

Stichwort Support für die Weiterbildung

Support ist mehr als seine deutsche Übersetzungen „Unterstützung“, „Dienstleistung“ oder „Service“. Eine Begriffsklärung.

Erwachsenenbildung und Armutsbekämpfung

Freies Heft