Intergenerationelles Lernen

»Eine Wirklichkeit, in der es wild und bunt zugeht«

Der Omnibus muss Spur halten

Für den Autor ist der Lernortbegriff wie ein Omnibus: Im lebenslangen Lernen wird immer und überall gelernt. Dennoch ist der Begriff als Betrachtungsperspektive und als heuristischer Schlüssel wichtig. Der Autor geht den unterschiedlichen Facetten des Begriffes nach und formuliert Aufgaben von Lernorten, gerade im entgrenzten Lernraum des lebenslangen Lernens. Er verweist durchaus kritisch auf einzelne Auswüchse der Lernortentwicklung, bei denen die didaktische Gestaltung hintangestellt wurde.

Selbstorganisiertes Lernen bei Erwerbstätigen.

Institutionen und selbstorganisiertes Lernen.

"Selbstorganisiertes Lernen" als Impuls für die Erwachsenenbildung.

Die Karriere des selbstgesteuerten Lernens: 3 Antworten.

Zugänge zum selbstgestalteten Lernen aus subjektwissenschaftlicher Sicht

Organisationsberatung als Lernberatung von Organisationen

Stichwort Lernwiderstände

Begriffsklärungen rund um das Thema Lernbarrieren.