[Hoffmann, Nicole: Forschung kann man nur durch Forschung lernen?2000]

Mentoring und Weiterbildung - zu den Synergieeffekten individualisierten und kollektiven Lernens.

Selbstgesteuertes Lernen - Erfahrungen und Probleme aus Sicht der Lernenden.

Gespräch Bildungseinrichtungen lernen von der Wirtschaft: »Das Kerngeschäft muss lukrativ sein«

Doris Herrmann war Unternehmensberaterin bei Kienbaum Management Consultans im Bereich Bildung und Wissenschaft. Sie begleitete Hochschulen und Weiterbildungseinrichtungen bei Reorganisationsprozessen. Demnächst wird sie bei der Akkreditierungsagentur AQAS in Bonn Begutachtungsverfahren für die neuen Studiengänge Bachelor und Master koordinieren. Auf die Frage, was Bildungseinrichtungen von der Wirtschaft lernen können, macht sie für vier Bereiche erheblichen Veränderungsbedarf aus: Professiona…

"Leben mit Anderen lernen". Eine Aufgabe für Politik und Politische Bildung

Der Autor sieht zwei wichtige Prozesse als zentrale Zukunftsthemen der politischen Bildung: Zum einen nimmt die Internationalisierung und Globalisierung von Problemen und deren Lösung zu. Zum anderen werden kulturelle Identitäten zunehmend in Frage gestellt und zwingen, das Leben mit Anderen neu zu bestimmen. Politik und Gesellschaft müssen ihren Bürgerinnen und Bürgern eine „Grundausstattung“ von politischem Reflexions- und Orientierungswissen zur Bewältigung dieser Fragen ermöglichen. Hafeneg…

Lernen für eine eigenständige Regionalentwicklung – fördernde und hemmende Faktoren

Eine Analyse der Rolle von Weiterbildungs- und Beschäftigungseinrichtungen in der regionalen Strukturentwicklung.

Holford, John; Ure, Odd Björn; Saar, Ellu (Hg.): Lifelong Learning in Europe. 2013

Stang, Richard; Eigenbrodt, Olaf: Formierungen von Wissensräumen. 2014

Schlögl, Peter: Ästhetik der Unabgeschlossenheit. 2014

Von der freien zur integrierten Erwachsenenbildung . 2015