Forschung
Wir erforschen, wie Erwachsenenbildung inklusiv, digital und wirksam gestaltet werden kann.
Angebot
Digitale Tools, Fachportale und Daten – für Lehrende, Forschende, Studierende und Interessierte.
Institut
Wir bieten Forschung, Transfer und Infrastruktur für lebenslanges Lernen.
Welche strategischen Möglichkeiten bieten sich Weiterbildungseinrichtungen, die auf dem hart umkämpften Drittmittelmarkt erfolgreich akquirieren wollen? Aus einer organisationstheoretischen Perspektive unterscheidet der vorliegende Beitrag vier Konzeptionen, die in der Praxis bereits verbreitet sind und teilweise auch kombiniert werden: (a) flexible Spezialisierung: Ziel ist es, im Umgang mit inhaltlichen Aufgaben die Reaktionsgeschwindigkeit auf sich verändernde Auftragslagen zu steigern; (b) …
Dieser Report gibt einen Überblick über die vorliegenden Informationen zu den Weiterbildungsanbietern in Deutschland und entwickelt auf dieser Grundlage Hinweise zu einer Strategie für eine möglichst vollständige Erhebung dieser Anbieter. Nach einer Klärung der Begriffe „Anbieter", „Träger" und „Einrichtungen" werden vorliegende Quellen mit Informationen über die Weiterbildungsanbieter dargestellt: Statistiken, Einrichtungsverzeichnisse und Datenbanken sowie Untersuchungen, die Angaben zu ein…
Öffentlichkeitsarbeit hat für Weiterbildungseinrichtungen selbst, aber auch für Mitglieder moderner Gesellschaften eine beachtliche Bedeutung im Sinn einer Orientierungsfunktion mit ermöglichendem Charakter. Aus interdisziplinärer Perspektive wird in dieser Diplomarbeit eine situative Theorie für Öffentlichkeitsarbeit von Weiterbildungseinrichtungen entwickelt. Vorausgehend wird eine Bestandsaufnahme der theoretischen Diskussion u. a. aus der Kommunikationswissenschaft erstellt und eine klare…
Eine entscheidende Kompetenz des pädagogischen Managements in Weiterbildungseinrichtungen ist es, mit den konkurrierenden Referenzsystemen von Ökonomie und Pädagogik ausgleichend umzugehen. Kosten- und Leistungsrechnung, Budgets, Kennzahlen und Soll-Ist-Vergleiche sind wichtige Informationsinstrumente, die jedoch ohne Beziehungen zu Zielen und Leistungen der Einrichtung wenig aussagekräftig sind. Der Studientext behandelt die Einordnung ökonomischer Betrachtungsweisen und den Einsatz des betri…
Qualitätsentwicklung ist mittlerweile zu einer Kernaufgabe moderner Weiterbildungsorganisationen avanciert. Doch trotz der zu beobachtenden Vielfalt von Ansätzen und Maßnahmen ist das Wissen um die organisationspraktischen Implikationen und Folgen der Qualitätsentwicklung bis heute relativ dünn gestreut. Es gibt kaum empirische Hinweise darauf, wie Qualitätsentwicklung auf die erwachsenenpädagogische Arbeit im organisatorischen Kontext wirkt. Die vorliegenden Ergebnisse von empirischen Fallunte…
Der Nutzen der Volkshochschul-Statistik wie der 2001 durchgeführten Zusatzbefragung/-auswertung des Landesverbands der Volkshochschulen von Nordrhein-Westfalen ist umso größer, je mehr Nutzen die lokalen Volkshochschulen davon haben. Eine landesweite Auswertung zur Kenntnis zu nehmen wird erst dann fruchtbar, wenn vor Ort unter verschiedenen Gesichtspunkten die Frage beantwortet werden kann „Wo steht meine Volkshochschule im Vergleich“. Diese Überlegungen liegen einem Vorschlag für eine Zusamme…
Qualitäts-, Organisationsentwicklungs- und Beratungsprojekte zeichnen sich durch "Muster" in den Abläufen aus. Der Band klärt die empirisch bereits erforschten Determinanten und erarbeitet Forschungsdesiderate.
Diese Veröffentlichung ersetzt den Band „Leitung von Non-Profit-Einrichtungen der Weiterbildung". Der Autor erläutert kurz die Begriffe Leiten, Führen, Managen und akzentuiert Organisation als Schlüsselbegriff. Nach einer Diskussion über Organisationsstrukturen, in der u. a. vier solcher Strukturen vorgestellt werden, wird über die Notwendigkeit einer Organisationskultur, wo Fragen des Vertrauens und der Beeinflußbarkeit behandelt werden, referiert und in einem zentralen Kapitel „Führen und Füh…
