Publikation

DIE Survey

Daten und Berichte zur Weiterbildung
DIE Survey
https://www.die-bonn.de/id/34458/

Abstract

Unter dem Label „DIE Survey. Daten und Berichte zur Weiterbildung“ veröffentlicht das DIE aktuelle Forschungsergebnisse aus empirischen Studien zum Weiterbildungssystem und darin agierenden Bildungseinrichtungen. Die Bücher richten sich sowohl an bildungspolitische Akteure, an die Weiterbildungspraxis als auch an die Wissenschaft im nationalen wie internationalen Kontext. Die in loser Abfolge erscheinenden Bände bringen Transparenz in eine noch unübersichtliche Weiterbildungslandschaft und bieten somit politisch und institutionell verantwortlichen Akteuren wissenschaftlich fundierte Grundlagen für ihre Entscheidungen. Die Reihe „DIE Survey“ setzt damit auch die traditionsreiche Marke „DIE Spezial“ fort. Gemeinsam mit dem W. Bertelsmann Verlag werden zu den im Open Access sowie im Druck erscheinenden Büchern künftig auch Daten zur Nachnutzung bereitgestellt.

Inhalt

Heike Horn; Thomas Lux
https://www.die-bonn.de/id/42456/
Volltext (PDF)

Heike Horn; Thomas Lux
https://www.die-bonn.de/id/42457/
Volltext (PDF)

Heike Horn
https://www.die-bonn.de/id/42458/
Volltext (PDF)

Die Statistik der deutschen Volkshochschulen wird seit 1962 jährlich vom DIE erstellt. Im Berichtsjahr 2024 liegen bei einer Ausschöpfungsquote von rund 99 Prozent Daten für 821 der insgesamt 827 Volkshochschulen vor. Die Datenerhebung umfasst institutionelle Aspekte, Personal, Finanzierung, das realisierte Veranstaltungsangebot und weitere Leistungen der Volkshochschulen. Das Angebot wird nach sieben Programmbereichen und im Fall der Kurse nach 85 Fachgebieten differenziert und anhand zusätzlicher Merkmale beschrieben. Dieser Band enthält 51 kommentierte Tabellen und 15 Abbildungen. Der Anhang bietet eine Übersicht der gesetzlichen Grundlagen der Weiterbildung in den Bundesländern.
Andreas Bachem; Heike Horn; Thomas Lux; Dr. Verena Ortmanns; Rico Schmandt
https://www.die-bonn.de/id/42315/
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Die Statistik der deutschen Volkshochschulen wird vom DIE seit 1962 jährlich erstellt. Bei einer Ausschöpfungsquote von rund 98 Prozent liegen im Berichtsjahr 2022 für 826 der deutschen Volkshochschulen Informationen vor. Die Datenerhebung bezieht sich auf institutionelle Aspekte, Personal, Finanzierung, das realisierte Veranstaltungsangebot und weitere Leistungen der Volkshochschulen. Das Veranstaltungsangebot wird nach sieben Programmbereichen, im Fall der Kurse nach 85 Fachgebieten, thematisch differenziert und anhand weiterer Kursmerkmale beschrieben. Zusätzlich zur regulären Erhebung wurde im vergangenen Jahr erneut eine Corona-Ergänzungsabfrage durchgeführt. Diese hat eine Ausschöpfungsquote von rund 62 Prozent und umfasste Fragen zu pandemiebedingten Einschränkungen in den Bereichen Personal, Finanzen und Leistungen. Dieser Band enthält 63 kommentierte Tabellen und 15 Abbildungen. Der Anhang umfasst eine Übersicht der gesetzlichen Grundlagen der Weiterbildung in den Bundesländern.
Dr. Verena Ortmanns; Hella Huntemann; Andreas Bachem; Thomas Lux
https://www.die-bonn.de/id/41929/
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Die Statistik der deutschen Volkshochschulen wird seit 1962 jährlich vom DIE erstellt. Im Berichtsjahr 2023 liegen bei einer Ausschöpfungsquote von rund 98 Prozent Daten für 822 der deutschen Volkshochschulen vor. Die Datenerhebung umfasst institutionelle Aspekte, Personal, Finanzierung, das realisierte Veranstaltungsangebot und weitere Leistungen der Volkshochschulen. Das Angebot wird nach sieben Programmbereichen und im Fall der Kurse nach 85 Fachgebieten differenziert und anhand zusätzlicher Merkmale beschrieben. Dieser Band enthält 51 kommentierte Tabellen und zwölf Abbildungen. Der Anhang bietet eine Übersicht der gesetzlichen Grundlagen der Weiterbildung in den Bundesländern.
Dr. Verena Ortmanns; Heike Horn; Andreas Bachem; Thomas Lux
https://www.die-bonn.de/id/42168/
Volltext (PDF)

Heike Horn; Thomas Lux
https://www.die-bonn.de/id/41643/
Volltext (PDF)

Heike Horn; Johannes Christ; Thomas Lux
https://www.die-bonn.de/id/41776/
Volltext (PDF)

Dr. Verena Ortmanns; Hella Huntemann; Andreas Bachem; Thomas Lux
https://www.die-bonn.de/id/41635/
Volltext (PDF)

Die Statistik der deutschen Volkshochschulen wird vom DIE seit 1962 jährlich erstellt. Bei einer Beteiligungsquote von rund 98 Prozent liegen im Berichtsjahr 2020 für 852 der deutschen Volkshochschulen Informationen vor. Die Datenerhebung bezieht sich auf institutionelle Aspekte, Personal, Finanzierung, das realisierte Veranstaltungsangebot und Weitere Leistungen der Volkshochschulen. Das Veranstaltungsangebot wird nach sieben Programmbereichen, im Fall der Kurse nach 85 Fachgebieten, thematisch differenziert und anhand weiterer Kursmerkmale beschrieben. Zusätzlich zur regulären Erhebung wurde im vergangenen Jahr eine Corona-Ergänzungsabfrage zur vhs-Statistik durchgeführt. Die Ergän- zungserhebung umfasste Fragen zum Personal, Finanzen, Leistungen sowie zu Einschränkungen des Kursangebots unter Pandemiebedingungen. Dieser Band enthält 61 kommentierte Tabellen und 12 Abbildungen. Im Anhang werden die Corona-Ergänzungsumfrage präsentiert sowie eine Übersicht über die gesetzlichen Grundlagen der Weiterbildung in den Bundesländern zur Verfügung gestellt.
Dr. Elisabeth Reichart; Hella Huntemann; Dr. Nicolas Echarti; Thomas Lux
https://www.die-bonn.de/id/41524/
Volltext (PDF)

Heike Horn; Johannes Christ; Thomas Lux
https://www.die-bonn.de/id/39824/
Volltext (PDF)

Mit dem Deutschen Weiterbildungsatlas hat sich neben der sozioökonomischen Lage auch die räumliche Positionierung als eine wichtige Dimension der Ungleichheit von Bildungschancen Erwachsener in der empirischen Bildungsforschung etabliert. Der Deutsche Weiterbildungsatlas erschließt das Weiterbildungsangebot und die Weiterbildungsbeteiligung auf der Ebene der Bundesländer sowie der Kreise und kreisfreien Städte im Zeitverlauf. Ein besonderer Anspruch des Weiterbildungsatlas ist es darüber hinaus, die Kennzahlen zur Weiterbildung in den Kreisen und kreisfreien Städten so zu standardisieren, dass diese trotz der sehr unterschiedlichen Bevölkerungs-, Wirtschafts- und Siedlungsstrukturen miteinander vergleichbar sind. Dazu werden im Deutschen Weiterbildungsatlas Indikatoren wie die die Potentialausschöpfung und Umkreisdaten berechnet. Auf Grundlage der gewonnen Daten werden schließlich Handlungsempfehlungen abgeleitet.
Klaus Schoenmann; Prof. Dr. Josef Schrader; Prof. Dr. Andreas Martin
https://www.die-bonn.de/id/41462/
Volltext (PDF)

Die Statistik der deutschen Volkshochschulen wird vom DIE seit 1962 jährlich erstellt. Bei einer Beteiligungsquote von rund 99 Prozent liegen im Berichtsjahr 2019 für 879 der deutschen Volkshochschulen Informationen vor. Die Datenerhebung wurde zum Berichtsjahr 2019 im Rahmen einer „großen Revision“ überarbeitet und bezieht sich auf institutionelle Aspekte, Personal, Finanzierung, das realisierte Veranstaltungsangebot und Weitere Leistungen der Volkshochschulen. Das Veranstaltungsangebot wird nach sieben Programmbereichen, im Fall der Kurse nach 85 Fachgebieten, thematisch differenziert und anhand weiterer Kursmerkmale beschrieben. Dieser Band enthält 44 kommentierte Tabellen und 12 Abbildungen. Der Anhang stellt eine Übersicht der gesetzlichen Grundlagen zur Verfügung.
Dr. Elisabeth Reichart; Hella Huntemann; Dr. Nicolas Echarti; Thomas Lux
https://www.die-bonn.de/id/39554/
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Die DIE-Trendanalyse dokumentiert Strukturen, Prozesse und Resultate der Weiterbildung auf Grundlage von Daten der Bildungsberichterstattung und von aktuellen Befunden der Bildungsforschung. Sie präsentiert aktuelle Trends in den Bereichen Angebots- und Teilnahmestrukturen, Einrichtungen und Personal. Eigene Kapitel widmen sich den Rahmenbedingungen von Weiterbildung, der betrieblichen Weiterbildung sowie der Corona-Pandemie und den damit verbundenen Folgen für die Weiterbildung. Die DIE-Trendanalyse bietet Akteuren aus Praxis, Politik und Forschung eine empirische Grundlage für die Einschätzung und Steuerung von künftigen Entwicklungen in der Weiterbildungslandschaft.
https://www.die-bonn.de/id/41438/
2. korrigierte Auflage (PDF)

Heike Horn; Johannes Christ; Thomas Lux
https://www.die-bonn.de/id/37394/
Volltext (PDF)

Die Statistik der deutschen Volkshochschulen wird vom DIE seit 1962 jährlich erstellt. Bei einer Beteiligungsquote von rund 98 Prozent liegen im Berichtsjahr 2018 für 873 der deutschen Volkshochschulen Informationen vor. Die Datenerhebung wurde zum Berichtsjahr 2018 im Rahmen einer „großen Revision“ überarbeitet und bezieht sich auf institutionelle Aspekte, Personal, Finanzierung, das realisierte Veranstaltungsangebot und Weitere Leistungen der Volkshochschulen. Das Veranstaltungsangebot wird nach sieben Programmbereichen, im Fall der Kurse nach 85 Fachgebieten, thematisch differenziert und anhand weiterer Kursmerkmale beschrieben. Dieser Band enthält 44 kommentierte Tabellen und 9 Abbildungen. Der Anhang stellt eine vergleichende Übersicht über Neuerungen bei den Erhebungsmerkmalen zwischen den Berichtsjahren 2017 und 2018 sowie eine Übersicht der gesetzlichen Grundlagen zur Verfügung.
Dr. Elisabeth Reichart; Hella Huntemann; Thomas Lux
https://www.die-bonn.de/id/37213/
2., überarbeitete Auflage (PDF)

Heike Horn; Johannes Christ; Ingrid Ambos; Thomas Lux
https://www.die-bonn.de/id/37214/
Volltext (PDF)

Die Statistik präsentiert Daten zu institutionellen Strukturen, Personal, Finanzierung und durchgeführten Veranstaltungen in der Erwachsenen- und Weiterbildung. Sie basiert auf einem gemeinsamen Kern von Merkmalen, der bei allen Einrichtungen erhoben wird. Tabellen und Abbildungen werden durch Anmerkungen zur Datenlage ergänzt. Die Weiterbildungsstatistik des Verbunds, in dem die Verbände BAK AL, DEAE und KEB gemeinsam mit dem DVV als assoziierten Partner zusammenarbeiten, wird seit dem Berichtsjahr 2002 regelmäßig vom DIE erstellt.
https://www.die-bonn.de/id/36899/
Volltext (PDF)

Das DIE erstellt jährlich eine Statistik über die Aktivitäten der Volkshochschulen in Deutschland. Die vorliegende Ausgabe (56. Folge) dokumentiert die wichtigsten Fakten aus dem Arbeitsjahr 2017 in Form kommentierter Tabellen. Die Beschreibungen nehmen Bezug auf vorangegangene Untersuchungen, so dass Tendenzen in der Entwicklung der Volkshochschulen deutlich werden. Im Einzelnen finden sich Informationen zu institutionellen Merkmalen, Finanzierung, Personal, Kooperationen, Programmbereichen/Fachgebieten, Veranstaltungsformen, Teilnehmenden und Beteiligung.
Dr. Elisabeth Reichart; Hella Huntemann; Thomas Lux
https://www.die-bonn.de/id/36928/
Volltext (PDF)

Die Weiterbildungsbeteiligung befindet sich in Deutschland seit dem Jahr 2012 auf hohem Niveau. Im Jahr 2016 waren 50 Prozent der Erwachsenen weiterbildungsaktiv. Ausgehend von diesem Befund liefert der Adult Education Survey (AES) 2016 zahlreiche Detailergebnisse, die hier in einem abschließenden Ergebnisbericht vorgestellt werden. Die Autorinnen und Autoren des Berichts analysieren und kommentieren die repräsentativen Daten unter Berücksichtigung zentraler Fragestellungen, wie etwa: Wer nimmt wie oft und wie lange an Weiterbildung teil? Wer nimmt nicht teil? Welche Voraussetzungen hat die Teilnahme? Der Bericht ist eine zentrale Arbeitsgrundlage für die Forschung zu Bildung und Lernen im Erwachsenenalter. Daneben liefert er relevante Argumente für strategische Anliegen von Bildungspraxis und -poli tik, z.B. auch zu den Themenbereichen der Bildungsberatung, der Digitalisierung und der wissenschaftlichen Weiterbildung.
https://www.die-bonn.de/id/36788/
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Das DIE erstellt jährlich eine Statistik über die Aktivitäten der Volkshochschulen in Deutschland. Die vorliegende Ausgabe (55. Folge) dokumentiert die wichtigsten Fakten aus dem Arbeitsjahr 2016 in Form kommentierter Tabellen. Die Beschreibungen nehmen Bezug auf vorangegangene Untersuchungen, so dass Tendenzen in der Entwicklung der Volkshochschulen deutlich werden. Im Einzelnen finden sich Informationen zu institutionellen Merkmalen, Finanzierung, Personal, Kooperationen, Programmbereichen/Fachgebieten, Veranstaltungsformen, Teilnehmenden und Beteiligung.
Dr. Elisabeth Reichart; Hella Huntemann
https://www.die-bonn.de/id/35737/
Volltext (PDF)

Mit dem wb-personalmonitor werden erstmals repräsentative Daten zum Personal in der Erwachsenen- und Weiterbildung erhoben. Der Fokus der Erhebung liegt auf der Qualifikation des Personals, auf der Beschäftigungssituation sowie auf den Arbeitsbedingungen und ihrer Bewertung durch die Befragten. Der wb-personalmonitor ist ein vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördertes Forschungsprojekt, das in Zusammenarbeit des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen (DIE) mit dem Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) und dem Fachbereich für Wirtschaftspädagogik/Berufliche Aus- und Weiterbildung an der Universität Duisburg-Essen (UDE) im Zeitraum von 2013 bis 2015 durchgeführt wurde.
Stefan Koscheck; Prof. Dr. Josef Schrader; Prof. Dr. Andreas Martin; Anna Rosendahl; Hana Ohly; Stefanie Lencer; Prof. Dr. Rolf Dobischat; Arne Elias
https://www.die-bonn.de/id/34459/
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