Förderung der medienpädagogischen Kompetenz von Lehrenden in der Weiterbildung

Wie können die medienpädagogischen Kompetenzen von Lehrenden in der Weiterbildung effektiv gefördert werden?

Die Verwendung digitaler Medien und die Möglichkeiten Künstlicher Intelligenz gewinnen zunehmend an Relevanz in der Weiterbildung, sind jedoch auch verbunden mit neuen Herausforderungen an die professionelle Handlungskompetenz der Lehrenden. In der Praxis sowie der Forschung wird deutlich, dass Lehrende in der Weiterbildung entsprechende Kompetenzen benötigen, um diesen Möglichkeiten und Herausforderungen mit professionellem Handeln zu begegnen.

Ziel des Projektes ist die Entwicklung und wissenschaftliche Evaluation eines Weiterbildungskonzeptes zur Förderung der medienpädagogischen Kompetenz von Lehrenden in der Weiterbildung. Dabei geht es um die Vermittlung einer grundlegenden Meta-Kompetenz für die sinnvolle und effektive Integration digitaler Medien im Weiterbildungskontext.

Das Konzept wird zusammen mit Praxispartnern aus verschiedenen Weiterbildungssektoren entwickelt und im Rahmen einer Interventionsstudie wissenschaftlich evaluiert. Abschließend wird das Konzept als Open Educational Resource (OER) zur Verfügung gestellt. 

Die Weiterbildung Digi-WB macht Sie fit für eine zeitgemäße, digital gestützte Lehrpraxis. In sechs praxisnahen Modulen entwickeln Sie zentrale medienpädagogische Kompetenzen, lernen aktivierende Methoden und Tools kennen und gestalten sowohl synchrone als auch asynchrone Lernsettings wirkungsvoll.

Sie erproben digitale Tools, reflektieren Ihre Rolle als Lehrperson und entdecken die Potenziale von KI für Ihre Arbeit. Der Fokus liegt dabei stets auf dem Transfer in Ihre eigene Praxis – für Weiterbildungen, die nachhaltig wirken und Ihre Teilnehmenden begeistern.

Die Weiterbildung richtet sich a) an Lehrende mit keinen oder wenigen Vorerfahrungen mit digitalen Medien und KI und b) an erfahrene Lehrende, die das Weiterbildungskonzept zukünftig gerne selbst als Multiplikator:innen durchführen möchten.