Forschung
Wir erforschen, wie Erwachsenenbildung inklusiv, digital und wirksam gestaltet werden kann.
Angebot
Digitale Tools, Fachportale und Daten – für Lehrende, Forschende, Studierende und Interessierte.
Institut
Wir bieten Forschung, Transfer und Infrastruktur für lebenslanges Lernen.
Das Buch bietet einen aktuellen Blick auf die Situation der Erwachsenen- und Weiterbildung in Österreich. Das österreichische Bildungswesen sowie historische Aspekte der Entwicklung der Erwachsenen- und Weiterbildung werden eingangs vorgestellt. Das Buch gibt Informationen über die rechtlichen Grundlagen, über Mechanismen der Steuerung sowie über Institutionen, Qualitätssicherung, Finanzierung, Angebote und Teilnahme. Ebenso werden Berufsfeld und Professionalisierung, Erwachsenen- und Weiterbil…
Eero Pantzar legt die Grundzüge der Entwicklung der Erwachsenenbildung in Finnland von den ersten Anfängen im 19. Jahrhundert bis heute dar. Die Bildung des Volkes wurde als eine notwendige Vorbedingung für wachsenden allgemeinen Wohlstand, wirtschaftliche Entwicklung und die persönliche Entwicklung des Einzelnen angesehen. In den ersten Jahrzehnten nach der Unabhängigkeit (1917) erlebte das Land einen starken Boom in der liberalen Erwachsenenbildung. Dies zeigte sich am deutlichsten durch die …
Anschliessend an eine kurzen Einführung in die Methodik des Zeitzeugeninterviews werden zentrale Kritikpunkte und Problematisierungen des zeitgeschichtlichen Quellenwerts dieser Textgattung untersucht. Als Kritikpunkte werden benannt: das Problem des Erinnerns, das Vorhandensein institutionalisierter Erzählmuster und die Situation der Textproduktion. Zum Abschluss werden Konsequenzen für den Umgang mit Erzählungen formuliert.
Fachlicher Austausch und Kooperation zwischen österreichischen und deutschen Erwachsenenbildner/inne/n findet in Wissenschaft und Praxis statt. Doch was wissen deutsche Fachkolleg/inn/en über die punktuellen Kontakte hinaus über das Weiterbildungssystem in unserem Nachbarland Österreich? Welche finanziellen und rechtlichen Rahmenbedingungen bestimmen das Handeln? Wie ist die Lage der in der österreichischen Weiterbildung tätigen Fachkräfte? Und welche aktuellen Entwicklungen und Herausforderung…
In zehn Porträts ausgewählter EB-Pioniere von Weitling über Zetkin und Luxemburg bis Strzelewicz werden die Anfänge der Erwachsenenbildung in einem Zeitraum von mehr als 100 Jahren erzählt. Durch diese besondere Auswahl, die Quellentexte und die (teilweise erstveröffentlichten) Fotografien öffnet sich der Blick auf die Geschichte der Erwachsenenbildung und ermöglicht neue Interpretationen.
Dieses Buch führt in die Geschichte der Erwachsenenbildung ein, die jeweils historisch bis zur Gegenwart durchgespielt werden, und berücksichtigt neben den klassischen Dimensionen wie Institutionalisierung und Professionalisierung dabei auch Aspekte wie Verwissenschaftlichung und Internationalisierung der Erwachsenenbildung. Am Ende jedes der acht Kapitel steht ein Originaldokument.
Der Beitrag zeichnet die 50-jährige Historie der Volkshochschul-Statistik nach, die seit dem Berichtsjahr 1962 vom Deutschen Institut für Erwachsenenbildung bzw. seiner Vorläufer-Einrichtung vorgelegt wird. Die Chronologie der Ereignisse wird in einem Schaubild dargestellt, während der Text einzelne Eigenschaften des Instruments diskutiert, die schon seit Beginn und bis heute Schlüsselprobleme bilden. In einem Ausblick lotet der Autor Zukunftschancen und -herausforderungen einer Input-orientier…
Der Beitrag stellt die Quellengattungen und Texttypen im Nachlass von Paul Röhrig (1922–2007) vor und skizziert nach einer Einführung in Biographie und Werk bildungshistorische Forschungsthemenstellungen, die sich auf dieser Basis bearbeiten lassen. Die sich daraus ergebenden Ansätze für eine systematisierende Wissenschaftsgeschichte der Erwachsenenbildung in der westdeutschen Nachkriegszeit werden in einem Ausblick anhand der Methodik der Kollektivbiographie skizziert.
