Forschung
Wir erforschen, wie Erwachsenenbildung inklusiv, digital und wirksam gestaltet werden kann.
Angebot
Digitale Tools, Fachportale und Daten – für Lehrende, Forschende, Studierende und Interessierte.
Institut
Wir bieten Forschung, Transfer und Infrastruktur für lebenslanges Lernen.
Das Heft dokumentiert die Beiträge der Jahrestagung 1999. Neben dem Einführungsvortrag sind die Referate aus den folgenden Arbeitsgruppen vertreten: 1: Internationale Diskussion und Kooperation 2: Lernen und Arbeiten in Europa 3: Internationalität als kontinuierlicher Bezugsrahmen von Erwachsenenbildung 4: Entwicklung von Studium und Lehre in internationaler Perspektive
Der Band stellt Positionen, Projekte und Perspektiven zur Qualitätssicherung in der Weiterbildung vor. In Zukunft wird es darum gehen, die Phase der "Annäherung" an Qualitätskonzepte und der Auseinandersetzung mit ihnen hinter sich zu lassen sowie bei den Weiterbildungsinstitutionen eine Entwicklung von spezifisch erwachsenenbildungsbezogener Qualität zu unterstützen und umzusetzen. Dass die Voraussetzungen dafür gegeben sind, zeigen die Beiträge dieser Dokumentation der "Fachtagung Qualitätss…
Untersuchungen zu Rolle und Wirkung der Bezugswissenschaften auf die Erwachsenenbildung, gestützt auf anthropologische und biographische Forschungsaspekte, psychologische Perspektiven und Sozialforschung.
Diese Ausgabe der DIE Zeitschrift thematisiert Veränderungen der Funktion von Weiterbildung für die Erwachsenenbildung und damit veränderte Anforderungen an die Kursleitenden. Kompakte Lernorganisationsformen und die Vernetzung von Lernorten und Akteuren auf dem Weiterbildungsmarkt gewinnen an Bedeutung, immer mehr unterschiedliche Lernanforderungen werden in Lernarrangements integriert. Dabei erhält die Vermittlungskompetenz des Kursleitenden gegnüber der Fachkompetenz einen höheren Stellenwer…
Der Beitrag beschäftigt sich mit einem empirischen Desiderat der Lehr-Lernforschung in der Erwachsenenbildung – dem mikrodidaktischen Planen von Lehrveranstaltungen. Mikrodidaktische Planungen sind komplexe Entscheidungsprozesse, die Einfluss auf das Lehr- und Lernverhalten nehmen. Auf Basis vorliegender Forschungsergebnisse von schulischen Unterrichtsplanungen und Ergebnissen von Befragungen von Lehrenden der Erwachsenenbildung werden Entscheidungsfelder und potentielle Einflussfaktoren auf mi…
Der Schritt vom Paar zur Familie ist groß: Ein Kind zu bekommen, ist ein einschneidendes, alles veränderndes Ereignis. Dennoch wird die Familiengründung noch viel zu selten als kritisches Lebensereignis verstanden, das einer besonderen Beachtung bedarf. Über den Übergang zur Familie, damit einhergehende Herausforderungen und mögliche Bildungsangebote für die Familiengründung sprach Redakteurin Julia Lyß mit der Paar- und Familientherapeutin Eva Tillmetz.
Entwicklungsarbeiten zum Fragebogen „Organisation und Teilnehmende“ [OrTe] Ein Instrument zur Erfassung von Erwartungen an Lehre, Lernen und Organisation in der Weiterbildung Die meisten Qualitätsmanagementverfahren in der Weiterbildung verlangen Teilnehmerbefragungen. Diese beziehen sich, wie eine Durchsicht von 72 Fragebögen aus der Weiterbildungspraxis zeigte, zumeist auf die Zufriedenheit der Teilnehmenden mit den Kursleitenden und der Organisation des Kurses. Bei der Interpretation …
Der vorliegende Beitrag setzt sich zum Ziel, die Folgen der Nutzung von Bildungsmonitoring-Daten für die Weiterbildungsforschung zu analysieren. Am Beispiel der Volkshochschul-Statistik wird gezeigt, welche Vorteile und welche Nachteile sich aus der Verwendung von Bildungsmonitoring-Daten für die Weiterbildungsforschung ergeben. Explizit wird dies an dem Forschungsprojekt „Governance-Strukturen und pädagogische Leistungsprofile in Organisationen der Weiterbildung“ (GLOW) betrachtet, indem das m…
