Kompetenzprofile für Erwachsenenbildner

Eine wichtige Vorarbeit für die EQF-Debatte in der Profession der Erwachsenenbildung ist die Sondierung von einschlägigen Kompetenzprofilen. Im Vorfeld einer europäischen Konferenz sind im Rahmen eines EU-geförderten Projekts solche Profile in europäischen Ländern gesichtet, verglichen und auf ihre Anschlussfähigkeit zum Qualifikationsrahmen geprüft worden. Der ursprünglich in Englisch publizierte Beitrag liegt hier gekürzt auf Deutsch vor.

Zentrifugale und zentripetale Tendenzen in der Erwachsenenpädagogik

Didaktisches Handeln

Haben KursleiterInnen professionelle pädagogische Konzepte? Empirisch fundierte Fragen an eine Theorie erwachsenenpädagogischer Professionalität.

Deutungslernen in der Erwachsenenbildung - didaktische und professionstheoretische Anmerkungen einer konstruktivistischen Verarbeitung von Lehrinhalten.

Strukturelle Ueberforderungen bei der Theorieentwicklung für die Erwachsenenbildung.

Zum Stand der Theoriediskussion.

Didaktische Prozesse in der Erwachsenenbildung - ein fremdes Terrain?

Lernkulturwandel

Kompetenz im Umgang mit gebrochener Identität