Learning through labour:

The history of the UNESCO international conferences on adult education - from Helsingör (1949) to Hamburg (1997)

Literalität, Grundbildung oder Lesekompetenz? Beiträge zu einer Theorie-Praxis-Diskussion

Internationale Impulse für die Erwachsenenbildung

Manchen Einflüssen ist die Erwachsenenbildung einfach ausgesetzt: den bildungspolitischen Schwerpunktsetzungen der Europäischen Kommission etwa, den Ergebnissen international vergleichender Studien oder einem Interview in der ZEIT, in dem der Nobelpreisträger James Heckman Dinge sagt, die die Erwachsenenbildung betreffen. Was diese Impulse bedeuten, leuchten die Beiträge von Tippelt und Schmidt-Hertha sowie das Gespräch« aus. Andere Impulse möchte die Redaktion bewusst setzen. Zu diesem Zweck…

Researching (multiple) coordination of action in adult education organizations—Theoretical approaches, empirical findings and future perspectives

Beyond benchmarks: Exploring views of success among adult basic education learners

Does participation in adult education increase volunteering? An analysis of British longitudinal data

Weiterbildungsverhalten in Deutschland 2016

The EMAE-Project

Adult readers making sense of picture stories: a contrastive case study