Zur Rezeption von alltagsweltlich-orientierten Theorien in der Erwachsenenbildung

Thesen: Erwachsenenbildung "mitten" in der "Krise der Arbeitsgesellschaft"

Aufgaben der Erwachsenenbildung in einer veränderten Arbeits- und Lebenssituation

Vorbereitende Überlegungen zu einer Theorie sozialökonomischer Erwachsenenbildung

Der Diplom-Pädagoge in der Erwachsenenbildung als Institutionalisierungsprozess einer Innovation

Der Diplom-Pädagoge in der Erwachsenenbildung als Institutionalisierungsprozess einer Innovation

Weinberg, Johannes: Einführung in das Studium der Erwachsenenbildung

Weinberg, Johannes: Einführung in das Studium der Erwachsenenbildung

Weinberg, Johannes: Einführung in das Studium der Erwachsenenbildung

Organisationspsychologische Erträge für die Erwachsenenbildung am Beispiel "Qualität"

In diesem Beitrag werden organisationspsychologische Theoriekonzepte und Empirie auf das aktuelle Problem der Weiterbildungsorganisationen angewendet, "Qualitätsnachweise" - im Sinne der Implementation von Qualitätsmanagementsystemen - zu liefern, um den Fortbestand ihrer Förderung zu wahren. Zuvor wird die Organisationspsychologie in ihrem Ausbaugrad, ihren Methoden und ihrem Rezeptionsverhalten gegenüber der Erziehungswissenschaft/Erwachsenenbildung skizziert. Die Autorin hat selbst ein Zusat…