Volkshochschul-Statistik 2004 – Zahlen in Kürze

Der tabellarischen Überblick der Volkshochschul-Statistik für das Jahr 2004 nennt kurz gefasst die zentralen Ergebnisse zu institutionellen Merkmalen, Personal, Finanzierung und Veranstaltungsstatistik. Die Langfassung der Volkshochschul-Statistik 2004 kann hier: http://www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-2005/pehl05_04.pdf heruntergeladen werden (pdf, 2916 KB).

Konstitution reflexiven Handelns im arbeitsbezogenen Lernen

Mit dem Aufkommen postindustrieller Arbeitsverhältnisse werden Lernen und Weiterbildung zu einem wichtigen Erfolgsfaktor in Unternehmen. In einer zunehmend kundenorientierten und globalisierten Ökonomie ist ein reflexives Arbeitshandeln sowohl im Hinblick auf subjektbezogene Entwicklungen als auch auf Arbeitsumgebungen und Strukturen möglich und notwendig geworden. Diese doppelte Reflexivität wird in einem Bedingungsrahmen reflexiven Handels zusammengefasst und begründet sich theoretisch wesent…

Theoretische Grundlagen didaktischer Ansätze in der Erwachsenenbildung

Modernisierung nationaler Erwachsenenbildungssysteme durch internationale Gestaltungsimpulse.

Internationale und Vergleichende Erwachsenenbildung: Beginn einer Konsolidierung.

Bildung als Bezugspunkt für individuelles und gemeinschaftliches Lernen.

Kompetenzen und Professionalität von Diplompädagogen mit der Studienrichtung Erwachsenenbildung-Weiterbildung.

Zum Verhältnis von bildungspolitischem Diskurs, Strukturentwicklung und Partizipation in der Weiterbildung.

Ästhetische Konstellationen - Umrisse einer Konzeption politisch-ästhetischer Bildung.

Intervention, Supervision, Inspektion