Later life learning from experience: the cross-cultural importance of ‘life reviews’ in seniors’ lifelong education and learning

Lebenslanges Lernen für ältere Menschen gerät im Kontext eines globalen demographischen Wandels zunehmend in den Fokus der Politik. Dennoch führt eine gesellschaftliche Geringschätzung informellen und experimentellen Lernens zu einer Demoralisierung in Bezug auf Lernaktivitäten, die sich auch als Angst vor dem Altern manifestiert. Dies ist umso mehr der Fall, wenn die Politik hauptsächlich auf die negativen ökonomischen und gesundheitlichen Auswirkungen alternder Gesellschaften fokussiert, ohne…

Lernkompetenz oder Learning Literacy? Kommunikation, Lernen und E-Learning als widersprüchliche Anforderung an bildungsferne Erwachsene

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Pädagogik im Netz

Die Transformation von Bildung zum „E-Learning“ fordert von Lehrenden und Lernenden, sich in dem babylonischen Sprachgewirr neuer Begriffe zurechtzufinden. Burkard Lehmann benennt einige der wichtigsten Begriffe, die heute im „digitalen Klassenzimmer“ unabdingbar sind. Er stellt aber auch die Frage, ob damit schon ein Paradigmenwechsel im Lehren und Lernen vollzogen wird.

Learning in social relationships? A Contribution to Contented Aging?

Illeris, Knud: Transformative Learning and Identity. 2014

Lifelong Learning és a demokráciára való nevelés

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Stichwort: "Intimacy of learning" - eine gesellschaftliche Herausforderung

[Illeris, Knud: The Three Dimensions of Learning. 2004]

[Illeris, Knud: The Three Dimensions of Learning. 2004]

[Illeris, Knud: The Three Dimensions of Learning. 2004]