Das "volksbildnerische Arbeitslager", Anfragen an ein historisches Modell von Erwachsenenbildung

Den Menschen stärken. Zum Auftrag katholischer Erwachsenenbildung in Europa

"Demokratische Rationalität" als Konvergenzperspektive für die politische Jugendbildung und Erwachsenenbildung

In dem Beitrag wird mit dem Begriff der demokratischen Rationalität ein Begründungszusammenhang für die Professionalisierung politischer Bildung entwickelt, der über marktwirtschafliche und fachlich-wissenschaftliche Anforderungen¤hinausgeht.

[Hoerning, Erika M. (Hrsg.): Biographieforschung und Erwachsenenbildung. 1991]

[Meisel, Klaus (Hrsg.): Erwachsenenbildung in den neuen Ländern. 1993]

[Arthur, Lore (Hrsg.): Erwachsenenbildung im Vereinigten Königreich. 1994]

[Thinesse-Demel, Jutta (Hrsg.): Erwachsenenbildung und Museum. 1999]

Friedenthal-Haase, Martha u.a. (Hrsg.): Erwachsenenbildung im Kontext

Popular Education

In der internationalen Debatte spielt der Begriff der „Popular Education“ eine wachsende Rolle. Es gilt zu überprüfen, welche historischen Ursprünge und aktuellen Diskurse für die Erwachsenenbildung in den deutschsprachigen Ländern von Bedeutung sind und in welcher Weise anschlussfähige Konzepte an eine Weiterbildung entwickelt werden (können), die sich als abweichend von oder kritisch gegenüber Leitdiskursen und dominanten Institutionen verstehen. Das Heft wird Beiträge in englischer Sprache v…

Brauchen wir eine Vernetzung im Internet?

Die Bedarfsanalyse thematisiert die Frage, welcher Vernetzungsbedarf zwischen Forschung und Praxis in der Erwachsenenbildung besteht und von welchen Voraussetzungen für eine Vernetzungsplattform im Internet ausgegangen werden muss.