Forschung
Wir erforschen, wie Erwachsenenbildung inklusiv, digital und wirksam gestaltet werden kann.
Angebot
Digitale Tools, Fachportale und Daten – für Lehrende, Forschende, Studierende und Interessierte.
Institut
Wir bieten Forschung, Transfer und Infrastruktur für lebenslanges Lernen.
International herrscht Einigkeit darüber, dass eine neutrale und effektive Berufsberatung nur durch hohe Professionalität der Beratungskräfte zu sichern ist. Betrachtet man die in den letzten Jahren entstandenen Qualifizierungsangebote für Berufsberater/innen, zeigt sich ein sehr heterogenes Bild. Auf der Grundlage von Ergebnissen internationaler Studien zeichnet dieser Beitrag Ansätze zur Schaffung europäischer Standards bei der Qualifizierung von Beratungskräften exemplarisch nach und schlägt…
Berufsorientierte Grundbildung entwickelt sich zu einem relevanten Thema in der Erwachsenenbildung und der beruflichen Bildung. Der Band gibt einen Überblick über Konzepte und Lernunterstützungsmodelle, die in Kooperation mit Weiterbildungseinrichtungen entwickelt und erprobt wurden. Im Mittelpunkt steht ein diagnostisches Instrument („Anforderungsmodell“) und darauf bezogene Schwerpunkte für Fördermaßnahmen in unterschiedlichen Berufsfeldern. Erfahrungsberichte, Checklisten und Leitfäden sowie…
Die Open-Access-Reihe für Arbeitsergebnisse aus dem DIE: Unter dem Label DIE RESULTATE aus Forschung und Entwicklung erscheinen wissenschaftliche Diskussionsbeiträge sowie Berichte aus DIE-Forschungsprojekten. Die „Mikropublikationen“ richten sich an Forschende, Studierende und Menschen, die in der Erwachsenen- und Weiterbildung tätig sind, aber auch an bildungspolitische Akteurinnen und Akteure. Sie tragen zum Wissenstransfer sowie zur Kompetenz- und Qualitätsentwicklung im Feld der Erwachsene…
Im Zusammenhang mit lebensbegleitendem Lernen geraten kooperative Bildungsarrangements, d.h. Weiterbildungsangebote, -projekte, -maßnahmen und -initiativen, die in Zusammenarbeit mit anderen Organisationen entstehen, in den Blick. Solche Arrangements werden in Deutschland von bildungspolitischer Seite gefördert. Erwartet werden Problemlösungen in pädagogischer, wirtschaftlicher und organisatorischer Hinsicht. Es ist Aufgabe der erwachsenenpädagogischen Forschung, die Rahmenbedingungen genauer z…
Der Bericht des Projekts „Alphabetisierung/Grundbildung – State oft he Art aus historischer und systematischer Perspektive im Hinblick auf Transfermöglichkeiten“ konzentriert sich darauf, wie Literalität und Erwachsenenalphabetisierung auf politischer und wissenschaftlicher Ebene in England an die Zielgruppe herangetragen, behandelt, diskutiert und analysiert wird. Er bietet einen historischen Überblick über die bildungspolitischen Strategiepapiere und skizziert die zentralen Ideen theoretische…
