Von der Aufgabe der Zeitgeschichte in der politischen Bildung

Was heißt und mit welchem Ende treibt man Bildung

Mädchenerziehung und weibliche Bildung um 1800

Mediale Erfahrungswelt und die Bildung Erwachsener

Eine Bildung durch und für Medien zu erreichen, ist die doppelte Perspektive dieses Buches. Ausgehend von der Beobachtung schwindender Primärerfahrung entwirft die Autorin einen Begriff der Medienbildung, der eine pädagogisch-anthropologische mit einer rezeptionstheoretischen Sichtweise verbindet. Mit dieser interdisziplinären Betrachtung gelingt es, Defizite des Kompetenzansatzes zu überwinden. Anwendungfelder dieser Medienbildung finden sich über traditionelle Konzeptionen hinaus in der polit…

Interkulturalität als Idee und Form von Bildung

Andragogik: Wissenschaft von der Bildung Erwachsener.

Jugendkulturen und ihr (Nicht-) Bezug zur politischen Bildung

Vorgestellt werden Entwicklungslinien und Charakteristika der aktuellen Jugendsubkulturen in Deutschland. Anstatt des früher beherrschenden Appell-Verhaltens der Jugendlichen, haben sie heute ein stärkeres Ausdrucksverhalten enwickelt. Bestimmend sind demnach heute, das Prinzip der Bricolage (Levi Strauss), der zerstreute Blick und situationsgebundene Ausdrucksformen.

Das lernende Subjekt in der politischen Bildung

Untersucht werden die didaktischen Konzepte politischer Bildungsarbeiten in Fachseminaren der Gewerkschaften - am Beispiel IGM und ver.di. Im Zentrum steht die Bedeutung der subjektiven Sinnhorizonte der Lernenden - ihre subjektiven Lerninteressen und ihr politischer Eigensinn. Aus dieser Perspektive werden verschiedene Vermittlungsprinzipien wie das Negtsche Konzept des exemplarischen Lernens, Leitideen vernünftigen Handelns, Beratungsgespräche über geplante Bildungsprozesse und der Lehr-…

"Zukunft der Bildung - Schule der Zukunft"

Widerstand gegen Bildung im Licht der Statistik