Die pädagogischen Bewegungen des Jahres 1848

soziale Pädagogik auf erfahrungswissenschaftlicher Grundlage und mit Hilfe der induktiven Methode als universalistische oder Kultur-Pädagogik

Populismus und Bildung

Delokalisierung, Entzeitlichung und Entpersonalisierung organisierter Pädagogik

Die Form der sozialen Integration von Raum und Zeit bestimmt das Verständnis von Lernen, Personalität und Subjektbildung. In der Moderne formen Organisationen den Einzelnen durch systematische Beobachtung. Hierfür werden semiotische Techniken der Dynamisierung von Personen – Rechnen, Messen, Visualisierung, Rechaotisierung – entwickelt und pädagogisch genutzt. Deren Digitalisierung führt zu einer Autonomisierung präsentistischer Kontroll- und Steuerungspraktiken, die ohne Organisationen als Leh…

Anthropologisches Denken in der Pädagogik 1750-1850

Pädagogik in geschichtlicher Erfahrung und gegenwärtiger Verantwortung

[Kron, Friedrich W.: Grundwissen Pädagogik. 1988]

[Weisser, Jan: Pädagogik in der Weiterbildung. 1998]

[Höhne, Thomas: Pädagogik der Wissensgesellschaft. 2003]

[Nolda, Sigrid: Pädagogik und Medien. 2002]