Forschende Lernwerkstatt - das Lernen analysieren, mit Lernenden reflektieren

None

Frühe Lerngeschichten - Anstoß oder Hindernis zum lebenslangen Lernen?

Seminarwerkstatt Offener Unterricht - am Beispiel Adolf Reichweins lernen

Beier, Peter; Grotlüschen, Anke: Zukunft Lebenslangen Lernens. 2008

Verzeitlichte Bildungsgestalten: Subjektbildung im Kontext des Lebenslangen Lernens

In einem bildungstheoretischen Bezugsrahmen wird vor dem Hintergrund eines von der DFG geförderten Forschungsprojektes das Lebenslange Lernen als Modus der Subjektbildung analysiert. Dabei wird der Zeitdimension von Bildung theoretisch, methodologisch und methodisch durch die Auswertung von qualitativen Interviews, die nach mehr als 25 Jahren mit denselben Personen noch einmal geführt wurden, besondere Aufmerksamkeit geschenkt. Die Orientierung folgt einem lernbezogenen, aber nicht lernzentrier…

Bergmann, Bärbel; Richter, Falk u.a.: Arbeiten und Lernen

[Faulstich, Peter; Ludwig, Joachim (Hrsg.): Expansives Lernen. 2004]

[Geißler, Harald (Hrsg.): Neue Qualitäten betrieblichen Lernens. 1992]

[Sternecker, Petra: Kulturelle Idendität und interkulturelles Lernen. 1992]

[Buchen, Sylvia: Ganzheitliches Lernen in Unterricht und Weiterbildung. 1993]