Publikation
Wissenschaftliche Begleitung in der Weiterbildung
wbv
Wissenschaftliche Begleitung in der Weiterbildung
REPORT Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung
1/2002
Bielefeld
Abstract
Das REPORT-Jubiläumsheft fasst Erfahrungen, Ergebnisse und Methoden aus der wissenschaftlichen Begleitung bildungspolitischer Programme zusammen und ermöglicht so eine Einschätzung des möglichen Ertrages solcher Begleitung wie auch ihrer zum Teil prekären Positionierung im Schnittfeld unterschiedlicher Interessen.
Inhalt
Dr. Birgit Schäfer; Dr. Gerd-E. Famulla
Das Programm "Schule - Wirtschaft/Arbeitsleben": Entstehungszusammenhang, Projektgegenstände, wissensschaftliche Begleitung 50/2002, S. 8–17
Das Programm "Schule - Wirtschaft/Arbeitsleben": Entstehungszusammenhang, Projektgegenstände, wissensschaftliche Begleitung 50/2002, S. 8–17
Dargestellt wird der Entstehungszusammenhang, die Projektgegenstände und die Aufgaben
und das Vorgehen der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Programm "Schule -
Wirtschaft/Arbeitsleben". Einem vom BMBF geförderten Programm das helfen soll, den
Übergang von der Schule ins Berufsleben zu verbessern. Aufgabe der Begleitforschung ist die
Evaluation und Beratung, die Organisation von Tagungen und die Vernetzung der Projekte via
Internet.
Dr. Birgit Schäfer; Dr. Gerd-E. Famulla
Dr. Katrin Jutzi
Lernen in Regionen als Handlungs- und Forschungsfeld 50/2002, S. 18–29
Begleitforschung als Dialog zwischen
Forschung und Gestaltung
Lernen in Regionen als Handlungs- und Forschungsfeld 50/2002, S. 18–29
Begleitforschung als Dialog zwischen Forschung und Gestaltung
Dargestellt wird die Begleitforschung zum Projekt: "Regionale Tätigkeits-und Lernagenturen -
Intermediäre Leistungen und Funktionen zur Gestaltung zukunftsfähiger Lernkultur". Der
Beitrag dokumentiert die Herangehensweise sowie die theoretischen Grundlagen bei der
wissenschaftlichen Begleitung von fünf Teams von Intermediären in ostdeutschen Regionen
durch eine Forschungsgruppe am Lehrstuhl für Erwachsenenbildung an der Universität Leipzig.
Dr. Katrin Jutzi
Jana Rückert-John
Methodische Erfahrungen in der Begleitforschung von InnoRegio 50/2002, S. 30–38
Methodische Erfahrungen in der Begleitforschung von InnoRegio 50/2002, S. 30–38
Einleitend wird kurz der vom BMBM gestartete Wettbewerb "InnoRegio" referiert. Ziel des
Projekts, das bis 2005 läuft, ist es, die Beschäftigungssituation in Ostdeutschland nachhaltig
zu verbessern und die Wettbewerbsfähigkeit zu stärken. Im Zentrum des Beitrags steht die
Darstellung eines Moduls der wissenschaftlichen Begleitforschung, dass die Funktionsweise,
Erfolgs-und Hemmnisfaktoren der Kommunikation in den regionalen Netzwerken untersucht,
und die methodischen Erfahrungen mit dem Instrument der teilnehmenden Beobachtung
skizziert.
Jana Rückert-John
Prof. Dr. Dieter Gnahs
Quintessenzen aus der wissenschaftlichen Begleitung von Lernenden Regionen 50/2002, S. 39–43
Quintessenzen aus der wissenschaftlichen Begleitung von Lernenden Regionen 50/2002, S. 39–43
In Form eines Erfahrungsberichts werden Problemfelder des Programms "Lernende Regionen"
ausgehend von Einzelprojekten benannt. Ausser den Problemen in den Einzelprojekten, wie z.
B. fehlende langfristige Verankerung; fehlende finanzielle Absicherung; Doppelarbeit, gibt es
danach auch Probleme in der Kommunikation zwischen dem Projektträger und den lernenden
Regionen.
Prof. Dr. Dieter Gnahs
Dr. Stephanie Conein; Ingrid Ambos
Lernende Regionen - wissenschaftlich begleitet 50/2002, S. 44–57
Lernende Regionen - wissenschaftlich begleitet 50/2002, S. 44–57
In dem Beitrag wird die wissenschaftliche Begleitung des Programms Lernende Regionen -
Förderung von Netzwerken vorgestellt. Das Programm, das zur Regionalisierung von Bildung
dient, fördert bundesweit 82 Netzwerke und wird vom BMBF und den europäischen
Sozialfonds finanziell unterstützt. Die wissenschaftliche Begleitung durch ein Konsortium
umfasst drei Bereiche. Zwei davon sind mit einem Evaluationsauftrag - z.B. Nachhaltigkeit
überprüfen - verbunden, der dritte Aufgabenbereich besteht darin, im Rahmen der
Untersuchung gewonnenes Wissen über die Untersuchungsgegenstände zu sammeln und in
Forschungskontexte einzuordnen. Ausser diesen komplexen Aufgaben wird auch die
methodische Herangehensweise - Breiten- und Tiefenanalyse charakterisiert.
Dr. Stephanie Conein; Ingrid Ambos
Tatjana Botzat
Ergebnisse der Evaluierung der Fortbildungsreihe des DIE Zertifikat Beratung 50/2002, S. 58–67
Ergebnisse der Evaluierung der Fortbildungsreihe des DIE Zertifikat Beratung 50/2002, S. 58–67
In diesem Beitrag werden die Ergebnisse der Evaluierung der Fortbildungsreihe Beratung des
DIE, die über 10 Jahre lang für Mitarbeitende aus unterschiedlichen Organisationen und
Einrichtungen der Erwachsenenbildung durchgeführt wurde, dargestellt. Ziel des
Evaluationskonzepts war es die Wirkung der Fortbildung zu analysieren. Ausgangsmaterial für
diese Auswertung waren: eine Übersicht über Entwicklung, Struktur, Inhalte und Ziele der
Fortbildung; vorliegende Teilnehmerdaten und die Befragung ehemaliger Teilnehmer/innen. Die
Evaluierung kommt zu dem Ergebnis, dass die in der Fortbildung angeeigneten Kompetenzen
die Teilnehmer/innen in größerem Masse befähigen, mit den unterschiedlichen
Berufsanforderungen besser umzugehen.
Tatjana Botzat
Prof. Dr. Wiltrud Gieseke
Evaluation in Zeiten der Veränderung 50/2002, S. 68–76
ein Essay
Evaluation in Zeiten der Veränderung 50/2002, S. 68–76
ein Essay
In diesem Essay wird die Konjunktur der Evaluation als zentrales Mass von
Bildungsmanagement und Qualitätssicherung kritisch hinterfragt und verschiedene
Evaluationstypen unterschieden. Danach gibt es: "Systemevaluation zum Zweck von Spar-,
Abbau oder Umbaumassnahmen; immanenten Evaluation und Forschung zum Zwecke der
Steuerung pädagogischen Handelns: Evaluation zu Legitimationszwecken, Evaluation in
betrieblichen Transferprozessen zur Begleitung und Sicherung von Bildungsverwertung." Gegen
den Trend, die Bewertung von Institutionen in den Vordergrund zu stellen, werden die
zunehmende Bedeutung der Evaluationsaufgaben im Dienste der Einzellerner begründet.
Prof. Dr. Wiltrud Gieseke
Prof. emer. Horst Siebert
Hans Tietgens 50/2002, S. 77–81
Leben im Modus der Auslegung
Hans Tietgens 50/2002, S. 77–81
Leben im Modus der Auslegung
Aus Anlass einer Festrede zum 80.Geburtstag von Hans Tietgens stellt der Autor die
Rezeption des Konstruktivismus durch H. Tietgens dar. Gewürdigt werden dabei die
theoretischen Grundpositionen, Erwachsenen-Anthropologie, Vernunft- und Wirklichkeitsbegriff,
Didaktik von H.Tietgens und ihr impliziter Bezug zu einem kritisch verstandenen
Konstruktivismus.
Prof. emer. Horst Siebert
Erhard Schlutz
Zur Etablierung einer wissenschaftlichen Zeitschrift für die Erwachsenenbildung 50/2002, S. 82–96
Wünsche
und Glückwünsche zur 50. Ausgabe des "Report"
Zur Etablierung einer wissenschaftlichen Zeitschrift für die Erwachsenenbildung 50/2002, S. 82–96
Wünsche und Glückwünsche zur 50. Ausgabe des "Report"
In dem Rückblick wird die Geschichte der Zeitschrift Literatur-und Forschungsreport
Weiterbildung aus Anlass ihres 25jährigen Bestehens gewürdigt. Die angenommene
Perspektive ist die eines "Lesers", der sich "wichtiger Leseerfahrungen" erinnert und durch
kritische Kommentierung Anregungen für die Weiterarbeit gibt. Stärken und Schwächen der
Zeitschrift werden reflektiert, z.B. das Theorie-Praxis-Problem, das in einigen Ausgaben
auffällig ist. Trotz der angenommenen Perspektive des Lesers ist die ambitionierte eigene
Positionen des Autors im Fachdiskurs zu erkennen. Die profunde Darstellung der Meilensteine
der Zeitschrift ist immer eingebunden in eine für die Zeitschrift parteiergreifende Kritik.
Erhard Schlutz
Prof. Dr. Klaus Götz
[Arnold, Rolf; Bloh, Egon (Hrsg.): Personalentwicklung um lernenden Unternehmen. 2001] 50, S. 98
Rezension
[Arnold, Rolf; Bloh, Egon (Hrsg.): Personalentwicklung um lernenden Unternehmen. 2001] 50, S. 98
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Prof. Dr. Klaus Götz
Dr. Susanne Kraft
[Bader, Roland: Learning Communities im Internet. 2001] 50, S. 98–99
Rezension
[Bader, Roland: Learning Communities im Internet. 2001] 50, S. 98–99
Rezension
Dr. Susanne Kraft
Klaus-Peter Hufer
[Becker, Helle: Marketing für politische Bildung. 2000] 50, S. 99–101
Rezension
[Becker, Helle: Marketing für politische Bildung. 2000] 50, S. 99–101
Rezension
Klaus-Peter Hufer
Gertrud Wolf
[Beer, Wolfgang; Kraus, Jobst; Markus, Peter; Terlinden, Roswitha (Hrsg.): Bildung und Lernen im Zeichen der Nachhaltigkeit. 2002] 50, S. 101–102
Rezension
[Beer, Wolfgang; Kraus, Jobst; Markus, Peter; Terlinden, Roswitha (Hrsg.): Bildung und Lernen im Zeichen der Nachhaltigkeit. 2002] 50, S. 101–102
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Gertrud Wolf
Prof. Dr. Rainer Brödel
[Dresselhaus, Günter: Weiterbildung in Deutschland. 2001] 50, S. 102–103
Rezension
[Dresselhaus, Günter: Weiterbildung in Deutschland. 2001] 50, S. 102–103
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Prof. Dr. Rainer Brödel
Gerhard von der Handt
[Eschmann, Detlef; Neuhaus, Karsten; Richter-Lönnecke, Helga: Fremdsprachenlernende an Volkshochschulen. 2001] 50, S. 103–105
Rezension
[Eschmann, Detlef; Neuhaus, Karsten; Richter-Lönnecke, Helga: Fremdsprachenlernende an Volkshochschulen. 2001] 50, S. 103–105
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Gerhard von der Handt
Werner Lenz
[Filla, Wilhelm: Wissenschaft für alle - ein Widerspruch? Bevölkerungsnaher Wissenstransfer in der Wiener Moderne. 2001] 50, S. 105–106
Rezension
[Filla, Wilhelm: Wissenschaft für alle - ein Widerspruch? Bevölkerungsnaher Wissenstransfer in der Wiener Moderne. 2001] 50, S. 105–106
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Werner Lenz
Prof. emer. Horst Siebert
[Forum Bildung (Hrsg.): Lernen - ein Leben lang. 2001] 50, S. 106–107
Rezension
[Forum Bildung (Hrsg.): Lernen - ein Leben lang. 2001] 50, S. 106–107
Rezension
Prof. emer. Horst Siebert
Monika Schmidt
[Fischer, Veronika; Kallinikidou, Desbina; Stimm-Armingeon, Birgit: Handbuch interkulturelle Gruppenarbeit. 2001] 50, S. 106
Rezension
[Fischer, Veronika; Kallinikidou, Desbina; Stimm-Armingeon, Birgit: Handbuch interkulturelle Gruppenarbeit. 2001] 50, S. 106
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Monika Schmidt
Prof. emer. Horst Siebert
[Forum Bildung (Hrsg.): Neue Lern- und Lehrkultur. 2001] 50, S. 107–108
Rezension
[Forum Bildung (Hrsg.): Neue Lern- und Lehrkultur. 2001] 50, S. 107–108
Rezension
Prof. emer. Horst Siebert
Benno Hafeneger
[Gentner, Ulrike (Hrsg.): Geschlechtergerechte Visionen. Politik in Bildungs- und Jugendarbeit. 2001] 50, S. 108–109
Rezension
[Gentner, Ulrike (Hrsg.): Geschlechtergerechte Visionen. Politik in Bildungs- und Jugendarbeit. 2001] 50, S. 108–109
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Benno Hafeneger
Hannelore Faulstich-Wieland
[Gieseke, Wiltrud (Hrsg.): Handbuch zur Frauenbildung. 2001] 50, S. 109–110
Rezension
[Gieseke, Wiltrud (Hrsg.): Handbuch zur Frauenbildung. 2001] 50, S. 109–110
Rezension
Hannelore Faulstich-Wieland
Gertrud Wolf
[de Haan, Gerhard; Giesel, Katharina D.; Rode, Horst (Hrsg.): Außerschulische Umweltbildung in Zahlen. 2002] 50, S. 110–111
Rezension
[de Haan, Gerhard; Giesel, Katharina D.; Rode, Horst (Hrsg.): Außerschulische Umweltbildung in Zahlen. 2002] 50, S. 110–111
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Gertrud Wolf
Johannes F. Hartkemeyer
[Botzat, Tatjana; Heuer, Ulrike; Meisel, Klaus (Hrsg.): Neue Lehr- und Lernkulturen in der Weiterbildung. 2001] 50, S. 111–113
Rezension
[Botzat, Tatjana; Heuer, Ulrike; Meisel, Klaus (Hrsg.): Neue Lehr- und Lernkulturen in der Weiterbildung. 2001] 50, S. 111–113
Rezension
Johannes F. Hartkemeyer
Prof. Dr. em. Jürgen Wittpoth
[Hof, Christiane: Konzepte des Wissens. 2001] 50, S. 113–114
Rezension
[Hof, Christiane: Konzepte des Wissens. 2001] 50, S. 113–114
Rezension
Prof. Dr. em. Jürgen Wittpoth
Dr. Martin Beyersdorf
[Hörr, Beate: Lebenslanges L@rnen. Handbuch wissenschaftliche Weiterbildung. 2001] 50, S. 113
Rezension
[Hörr, Beate: Lebenslanges L@rnen. Handbuch wissenschaftliche Weiterbildung. 2001] 50, S. 113
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Dr. Martin Beyersdorf
Prof. Dr. Klaus Meisel
[Holtkamp, Jürgen: Personalauswahl und Personalentwicklung in Heimvolkshochschulen. 2001] 50, S. 114–116
Rezension
[Holtkamp, Jürgen: Personalauswahl und Personalentwicklung in Heimvolkshochschulen. 2001] 50, S. 114–116
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Prof. Dr. Klaus Meisel
Ingrid Ambos
[Jelich, Franz-Josef: Jahrbuch Arbeit, Bildung, Kultur. 2000] 50, S. 116–117
Rezension
[Jelich, Franz-Josef: Jahrbuch Arbeit, Bildung, Kultur. 2000] 50, S. 116–117
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Ingrid Ambos
Stephan Dietrich
[Klingenberger, Hubert; Krecan-Kirchbichler, Brigitte (Hrsg.): Alles wird gut!?2001] 50, S. 117–119
Rezension
[Klingenberger, Hubert; Krecan-Kirchbichler, Brigitte (Hrsg.): Alles wird gut!?2001] 50, S. 117–119
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Stephan Dietrich
Ulrich Klemm
[Büllesbach, Alfred; Klumpp, Dieter; Kubicek, Herbert (Hrsg.): Innovation@Infrastruktur. Informations- und Dienstleistungsstrukturen der Zukunft. 2002] 50, S. 119–120
Rezension
[Büllesbach, Alfred; Klumpp, Dieter; Kubicek, Herbert (Hrsg.): Innovation@Infrastruktur. Informations- und Dienstleistungsstrukturen der Zukunft. 2002] 50, S. 119–120
Rezension
Ulrich Klemm
Brigitte Bosche; Susanne Lattke
[Künzel, Klaus: Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung, International Yearbook of Adult Education. 2001] 50, S. 121–122
Rezension
[Künzel, Klaus: Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung, International Yearbook of Adult Education. 2001] 50, S. 121–122
Rezension
Brigitte Bosche; Susanne Lattke
Prof. Dr. Wiltrud Gieseke
[Mit der Genderperspektive Weiterbildung gestalten. 2001. - Mit der Genderperspektive Weiterbildung gestalten. 2001] 50, S. 122–123
Rezension
[Mit der Genderperspektive Weiterbildung gestalten. 2001. - Mit der Genderperspektive Weiterbildung gestalten. 2001] 50, S. 122–123
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Prof. Dr. Wiltrud Gieseke
Prof. Dr. Klaus Götz
[Loebe, Herbert; Severing, Eckart (Hrsg.): Zukunft der betrieblichen Bildung. 2001] 50, S. 123–124
Rezension
[Loebe, Herbert; Severing, Eckart (Hrsg.): Zukunft der betrieblichen Bildung. 2001] 50, S. 123–124
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Prof. Dr. Klaus Götz
Prof. Dr. Peter Faulstich
[Pieler, Dirk: Neue Wege zur lernenden Organisation. 2001] 50, S. 124–125
Rezension
[Pieler, Dirk: Neue Wege zur lernenden Organisation. 2001] 50, S. 124–125
Rezension
Prof. Dr. Peter Faulstich
Erhard Schlutz
[Rein, Antje von: Öffentlichkeitsarbeit in der Weiterbildung. 2000] 50, S. 125–127
Rezension
[Rein, Antje von: Öffentlichkeitsarbeit in der Weiterbildung. 2000] 50, S. 125–127
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Erhard Schlutz
Josef Olbrich
[Rüsen, Jörn: Geschichtsbewusstsein. Psychologische Grundlagen, Entwicklungskonzepte, empirische Befunde. 2001] 50, S. 127–128
Rezension
[Rüsen, Jörn: Geschichtsbewusstsein. Psychologische Grundlagen, Entwicklungskonzepte, empirische Befunde. 2001] 50, S. 127–128
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Josef Olbrich
Prof. emer. Horst Siebert
[Sander, Wolfgang: Politik entdecken - Freiheit leben. Neue Lernkulturen in der politischen Bildung. 2001] 50, S. 128–129
Rezension
[Sander, Wolfgang: Politik entdecken - Freiheit leben. Neue Lernkulturen in der politischen Bildung. 2001] 50, S. 128–129
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Prof. emer. Horst Siebert
Prof. Dr. Peter Faulstich
[Breuninger, Helga; Schröder, Gerhart (Hrsg.): Kulturtheorie der Gegenwart. 2001] 50, S. 129–130
Rezension
[Breuninger, Helga; Schröder, Gerhart (Hrsg.): Kulturtheorie der Gegenwart. 2001] 50, S. 129–130
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Prof. Dr. Peter Faulstich
Gertrud Wolf
[Schwetz, Herbert; Zeyringer, Manuela (Hrsg.): Konstruktives Lernen mit den neuen Medin. 2001] 50, S. 130–131
Rezension
[Schwetz, Herbert; Zeyringer, Manuela (Hrsg.): Konstruktives Lernen mit den neuen Medin. 2001] 50, S. 130–131
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Gertrud Wolf
Prof. Dr. Rainer Brödel
[Sieber, Horst: Der Konstruktivismus als pädagogische Weltanschauung. 2002] 50, S. 131–132
Rezension
[Sieber, Horst: Der Konstruktivismus als pädagogische Weltanschauung. 2002] 50, S. 131–132
Rezension
Prof. Dr. Rainer Brödel
Horst Dräger
[Tietgens, Hans: Ideen und Wirklichkeiten der Erwachsenenbildung in der Weimarer Republik. 2001] 50, S. 132–134
Rezension
[Tietgens, Hans: Ideen und Wirklichkeiten der Erwachsenenbildung in der Weimarer Republik. 2001] 50, S. 132–134
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Horst Dräger
Johannes Weinberg
[Engelhardt, Joachim; Urban, Claus (Hrsg.): Wirklichkeit im Zeitalter ihres Verschwindens. 2000] 50, S. 134–135
Rezension
[Engelhardt, Joachim; Urban, Claus (Hrsg.): Wirklichkeit im Zeitalter ihres Verschwindens. 2000] 50, S. 134–135
Rezension
Johannes Weinberg
Olga Zitzelsberger
[Wittpoth, Jürgen (Hrsg.): Erwachsenenbildung und Zeitdiagnose. 2001] 50, S. 135–136
Rezension
[Wittpoth, Jürgen (Hrsg.): Erwachsenenbildung und Zeitdiagnose. 2001] 50, S. 135–136
Rezension
Olga Zitzelsberger
Hannelore Bastian
[Zeuner, Christine: Erwachsenenbildung in Hamburg 1945 bis 1972. 2000] 50, S. 136–137
Rezension
[Zeuner, Christine: Erwachsenenbildung in Hamburg 1945 bis 1972. 2000] 50, S. 136–137
Rezension
Hannelore Bastian