Selbstgesteuertes Lernen in der Weiterbildungspraxis

Selbstgesteuertes Lernen zu ermöglichen, zu fördern und zu begleiten ist eine der großen Herausforderungen für die Erwachsenenbildung/Weiterbildung. In dieser Publikation geht es darum, wie selbstgesteuertes Lernen in Weiterbildungseinrichtungen verwirklicht werden kann. Konzeptionelle Überlegungen, Beispiele der Umsetzung von Projekten zum selbstgesteuerten Lernen, Erfahrungsberichte und Praxishilfen sind zusammengestellt. Die Beiträge beziehen sich auf den Veränderungs- und Gestaltungsbedarf…

Theoretische Gegenstandskonstitution der Erwachsenenbildung

Theorie der Übergänge: Erwachsenenbildung - Beratung - Therapie

Einführung in die Tagung

Einführung in das Thema der Arbeitsgruppe 4

Einführung in das Thema der Arbeitsgruppe 2

Einführung in das Thema der Arbeitsgruppe 1

[Siebert, Horst: Methoden für die Bildungsarbeit. Leitfaden für aktivierendes Lehren. 2004]

[Hartz, Stefanie: Biographizität und Professionalität. Eine Fallstudie zur Bedeutung von Aneignungsprozessen in organisatorischen Modernisierungprozessen. 2004]

[Hofer, Stefan: Internationale Kompetenzzertifizierung. Vergleichende Analysen und Rückschlüsse für ein deutsches System. 2004]