Ein didaktischer Wandel mit Hattie?

Hatties Studie »Visible Learning« ist kein Anlass, eine didaktische Wende in der Erwachsenenbildung auszurufen. Zu diesem Urteil kommt der vorliegende Beitrag in einer Würdigung der Meta-Metastudie des Neuseeländers aus Sicht der Weiterbildungsforschung. Gleichwohl halte Hattie wichtige Anregungen für die didaktische Diskussion bereit. Dazu zählten die Leitlinien angemessenen Lehrhandelns sowie seine durchaus provokanten Ergebnisse zu den positiven Effekten aktiv geführten Unterrichts, die inde…

Lifelong Learning - az oktatápolitikai koncepciótol a pedagógiai paradigmáig

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Luther's house of learning : indoctrination of the young in the German reformation

Holfort, John u.a.: Patterns of Lifelong Learning. 2009

[Bader, Roland: Learning Communities im Internet. 2001]

State of the Art of „Visual Learning” in Ireland. National Report

State of the Art of "Visual Learning" in The Netherlands. National Report

State of the Art of „Visual Learning” in Poland. National Report

State of the Art of „Visual Learning” in Germany. National Report

State of the Art of „Visual Learning” in Romania. National Report