Virtualität

Was leisten virtuelle Welten für das Lehren/Lernen? Chancen und Grenzen virtueller Bildung und Vorausschau auf mögliche zukünftige Entwicklungen für die Erwachsenenbildung sind die Themen dieses Heftes. Der Medienphilosoph Sandbothe erläutert im DIE-Gespräch das zukünftige Verhältnis von virtuellen und realen Welten. Daran schließen sich Fragen an wie: Wozu ist Virtualität gut (Thiedecke)? Was sind die Ergebnisse lernpsychologischer Forschung hinsichtlich virtueller Lernumgebungen (Reimann) und…

[Egetenmeyer-Neher, Regina; Nuissl, Ekkehard (Hrsg.): Teachers and Trainers in Adult and Lifelong Learning. 2010]

Withall, Alex; McGivney, Veronica; Soulsby, Jim: Older people learning - myths and realities. 2004

Conceptual foundations for understanding and characterising adult learning systems: towards more comprehensive comparative reporting

Conceptualising evidence-informed policymaking in European adult learning and education—Moving the intellectual agenda forward

Mit Suchmaschine zum richtigen Sprachlerntext / Find the right language learning text with a search engine

Teachers and trainers in adult education–Investigating the dimensionality of their knowledge about methods and concepts of teaching and learning

Holford, John; Ure, Odd Björn; Saar, Ellu (Hg.): Lifelong Learning in Europe. 2013

Ein didaktischer Wandel mit Hattie?

Hatties Studie »Visible Learning« ist kein Anlass, eine didaktische Wende in der Erwachsenenbildung auszurufen. Zu diesem Urteil kommt der vorliegende Beitrag in einer Würdigung der Meta-Metastudie des Neuseeländers aus Sicht der Weiterbildungsforschung. Gleichwohl halte Hattie wichtige Anregungen für die didaktische Diskussion bereit. Dazu zählten die Leitlinien angemessenen Lehrhandelns sowie seine durchaus provokanten Ergebnisse zu den positiven Effekten aktiv geführten Unterrichts, die inde…

Lernen im Alter