Alltagswissen und Erwachsenenbildung. Analyse der subjektiv und gesellschaftlich vermittelten Voraussetzungen erwachsenen-spezifischen Lernens |

Westermann

Alltagswissen und Erwachsenenbildung. Analyse der subjektiv und gesellschaftlich vermittelten Voraussetzungen erwachsenen-spezifischen Lernens

Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung

https://www.die-bonn.de/id/37335/

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Braunschweig

Medienkompetenz Rezension ProfilPASS Demokratisierung Bildungsfinanzierung Alter Mensch Forschungsmethode Nachhaltigkeit Kreativität Förderungspolitik

Alltagswissen und Erwachsenenbildung. Analyse der subjektiv und gesellschaftlich vermittelten Voraussetzungen erwachsenen-spezifischen Lernens