| Kurzbeschreibung |
Das europäische Parlament und der Rat der Europäischen Union haben 1996 zum "Jahr des lebenslangen Lernens" erklärt. Der Begriff ist keineswegs neu - bereits in den 60er Jahren war von "lebenslangem Lernen", "lifelong education", "éducation permanente" die Rede. Gibt es 1997 also neue Argumente, Konzepte und Perspektiven? Diese Frage soll aus unterschiedlicher Sicht im ersten Teil des vorliegenden REPORT erörtert werden. Noch ein zweiter Begriff hat Hochkonjunktur und wird häufig im Zusammenhang mit dem lebenslangen Lernen verwendet, nämlich das "selbstorganisierte Lernen". Auch dieser Begriff hat Tradition. Anspruch und Wirklichkeit, Chancen und Gefahren einer Wiederentdeckung der Selbstorganisation des Lernens sind Themen des zweiten Teils dieses REPORT.
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