CurVe II

Curriculum und Professionalisierung der Finanziellen Grundbildung

Etablierung der Finanziellen Grundbildung als Teilbereich der Alphabetisierung und Grundbildung durch die Entwicklung, Erprobung und bundesweite Implementierung eines lebenswelt- und alltagsorientierten Curriculums sowie durch die Professionalisierung von Lehrenden und Multiplikator/innen.

Einrichtungstypen bei Volkshochschulen – Der Weg zu einem Modell der Systematisierung und Strukturierung von Weiterbildungseinrichtungen

Entwicklung einer Typologie von Volkshochschulen auf Grundlage von Sekundäranalysen der Volkshochschul-Statistik zur systematischen Beschreibung und Strukturierung der unterschiedlichen Einrichtungstypen und ihrer Rahmenbedingungen.

TRANS

Transferqualifikationen: Berufliche Kompetenzen zur Selbstorganisation und didaktische Modelle zu ihrer Vermittlung

Identifikation und Förderung von Transferqualifikationen zur Unterstützung von Menschen bei beruflichen Neuorientierungen und Übergängen in neue Tätigkeits- und Beschäftigungsfelder

Zert-QE

Qualitätsentwickler/in für Einrichtungen der Erwachsenenbildung

Entwicklung, Erprobung und Evaluation eines Qualifizierungskonzepts für Qualitätsentwickler sowie von Instrumenten zur Unterstützung einer systematischen Qualitätsentwicklung in Einrichtungen der Erwachsenenbildung.

Qualitätstestierung

Lernorierntierte Qualitätsentwicklung - Prüfphase im Rahmen des BLK-Modellprogramms „Lebenslanges Lernen

Weiterentwicklung der lernerorientierten Qualitätstestierung für die Weiterbildung sowie Evaluation ihrer Akzeptanz und Wirkungen bei der Implementierung in Weiterbildungsorganisationen.

TRANSFER

Development of transferable adult education modules and creation of a regional strategic adult education programme

Entwicklung übertragbarer Module für die Erwachsenenbildung und eines regionalen strategischen Weiterbildungsprogramms zur Unterstützung bedarfsgerechter Bildungsangebote und regionaler Bildungsplanung.

MEKWEP

Medienpädagogische Kompetenz des beruflichen Weiterbildungspersonals zur Unterstützung des Einsatzes digitaler Medien in formalen, non-formalen und informellen Lernsettings

Entwicklung eines empirisch fundierten Kompetenzmodells für den medienpädagogischen Einsatz digitaler Medien in der beruflichen Weiterbildung sowie eines Selbsttests zur Einschätzung individueller Kompetenzen und Weiterbildungsbedarfe.

Selbstorg

Selbstorganisiertes Lernen im Alter

Evaluation von Konzepten selbstorganisierten Lernens im Alter zur Entwicklung neuer Formen der Altersbildung und zur Förderung der gesellschaftlichen Teilhabe älterer Menschen.

Referenzmodell für Lernzentren

Referenzmodell für Lernzentren - Erstellung von Handreichungen für die Entwicklung von Lernzentren - Kooperationsprojekt mit der Hochschule der Medien Stuttgart, im Auftrag des Deutschen Forschungszentrums für künstliche Intelligenz GmbH

Entwicklung eines Referenzmodells für Lernzentren zur Beschreibung zentraler Strukturen, Aufgaben und Qualitätsmerkmale und zur Unterstützung der Weiterentwicklung wohnortnaher Lern- und Bildungsangebote.

TRIM

Training for the Integration of Migrants in the Labour Market and the Local Community

Entwicklung und Erprobung arbeits- und berufsbezogener Zweitsprachangebote zur Förderung kommunikativer Kompetenzen und zur Unterstützung der beruflichen und sozialen Integration nicht-muttersprachlicher Arbeitnehmer.