Die Befunde der PISA-Studie und die Zukunft der Weiterbildung

Die Ergebnisse der PISA-Studie haben deutlich gemacht, wie dringend die Einzelnen ebenso wie die Gesellschaft insgesamt darauf angewiesen sind, dass es ein gesichertes System nachschulischen und lebensbegleitenden Lernens gibt. In dem Beitrag werden mit Blick auf Globalisierungstendenzen Perspektiven der Entwicklung der Qualifikationsnachfrage seitens des Beschäftigungssystems skizziert. Vor diesem Hintergrund gilt es jene Ergebnisse der PISA-Studie herauszufiltern, die für die Zukunft der allg…

Selbstgesteuertes Lernen und Modernisierungsimperative in der Erwachsenen- und Weiterbildung

Konzepte des selbstgesteuerten Lernens erscheinen auf den ersten Blick als Ausfluss einer spezifischen Rezeption des Konstruktivismus durch die Erwachsenenbildung. Im Gegensatz dazu wird die These vertreten, dass diese innerwissenschaftliche Verarbeitung des Konstruktivismus und die erwachsenenpädagogische Propagierung des selbstgesteuerten Lernens sich als Reflexe auf Modernisierungsimperative verstehen lassen. Mit Konzepten des selbstgesteuerten Lernens geht eine Entprofessionalisierungsstrat…

Weiterbildung und Transformation: Erfahrungen aus Mittel- und Osteuropa.

Zur Professionalisierung von Lehrenden der beruflichen Weiterbildung in Ostdeutschland.

Empirische Analysen zum Lernen in der beruflichen Weiterbildung.

Weiterbildung in Paradoxien und Dilemmata - DDR und Westberlin.

Bilanz zur Podiumsdiskussion "Zur Weiterbildung in den Neuen Bundesländern"

Weiterbildung in den neuen Bundesländern - Probleme und Chancen

Zu Problemen der beruflichen Weiterbildung in den Neuen Bundesländern

Weiterbildung mit Älteren unter Berücksichtigung intergenerativer Ansätze