Forschung
Wir erforschen, wie Erwachsenenbildung inklusiv, digital und wirksam gestaltet werden kann.
Angebot
Digitale Tools, Fachportale und Daten – für Lehrende, Forschende, Studierende und Interessierte.
Institut
Wir bieten Forschung, Transfer und Infrastruktur für lebenslanges Lernen.
Trends in der Erwachsenenbildung in Deutschland Mit Bezugnahme auf die jüngste Trendanalyse Weiterbildung des DIE werden in diesem Beitrag die wichtigsten Trends in der Weiterbildung in Deutschland zusammengefasst. So hat generell die Beteiligung an Weiterbildungsangeboten, nach Jahren des Rückgangs, erstmals wieder zugenommen. Gleichzeitig ist die Finanzierung weiterhin rückläufig. Auch hat die Kooperation wie auch die Konkurrenz zwischen den Anbietern zugenommen. Die Kursdauer nimmt tenden…
Die wachsende Bedeutung des lebenslangen Lernens gilt als unstrittig. Weniger klar sind dagegen Ursachen, Bedingungen, Erscheinungsformen der Entwicklung in ihrer Vielfalt sowie Veränderungstendenzen und Lösungsoptionen auf unterschiedlichen Ebenen. Diese Situation verlangt eine breite, intensive und nachhaltige empirische Forschung zur Erwachsenen- und Weiterbildung. Das Forschungsmemorandum – entwickelt im Auftrag der Sektion Erwachsenenbildung der DGfE – identifiziert, ordnet und benennt Sch…
1999 wurde ein Projekt auf den Weg gebracht, um verfügbare Daten über Weiterbildung/Erwachsenenbildung in Europa zusammenzustellen. Dafür war es notwendig, sich auf im Internet erhältliche Quellen zu beschränken, mit dem Fokus auf Prüfung von Texten, Tabellen und Graphiken in EURYBASE, die von Information Network on Education in Europe (EURYDICE) betrieben wird. Diese Daten werden in einem synoptischen Überblick vereinigt. Sie werden ergänzt um Daten aus Ländern außerhalb der Europäischen Union…
Paul J. Edelson beschreibt in seinem Vortrag den aktuellen Stand der amerikanischen Erwachsenenbildung und nimmt dabei Bezug auf die historischen Hintergründe. Er beleuchtet die "Learning Society" im Technologiezeitalter, d. h. die Auswirkungen von Computer und Internet auf die Bildung. Daneben streift er den amerikanischen Weiterbildungsmarkt und entwirft mögliche „Bilder“ und Betrachtungsweisen von Weiterbildung.
