Gieseke, Wiltrud: Lebenslanges Lernen und Emotionen. Wirkungen von Emotionen auf Bildungsprozesseaus beziehungstheoretischer Sicht. 2007

Bremer, Helmut: Soziale Milieus, Habitus und LernenZur sozialen Selektivität des Bildungswesensam Beispiel der Weiterbildung. 2007

Kaiser, Arnim; Kaiser, Ruth; Hohmann,Reinhard (Hrsg.): Lernertypen – Lernumgebung – LernerfolgErwachsene im Lernfeld. 2007

Koerrenz, Ralf; Meilhammer, Elisabeth; Schneider, Käthe (Hrsg.): Wegweisende Werke zur Erwachsenenbildung. 2007

[Heuer, Ulrike; Siebers, Ruth: Weiterbildung am Beginn des 21. Jahrhunderts. 2007]

Janetzko, Dietmar: Eigenlogik. Zur Rolle subjektiver Theorien bei der Bildungsmotivation. 2007

[Schiersmann, Christiane: Berufliche Weiterbildung. 2007]

[Dust, Martin: „Unser Ja zum neuen Deutschland“. 2007]

Berufliche Weiterbildung Erwerbstätiger - zur Erklärungskraft tätigkeitsbezogener Merkmale für das Weiterbildungsverhalten

Zur Erklärung des Weiterbildungsverhaltens Einzelner werden häufig soziodemografische, betriebs- und beschäftigungsbezogene Daten herangezogen. Obwohl Weiterbildungsbedarfe häufig unmittelbar im Arbeitskontext entstehen, konnten – nicht zuletzt aufgrund der vorhandenen Datenlage – tätigkeits- und arbeitsplatzbezogene Merkmale seltener berücksichtigt werden. Auf der Grundlage einer repräsentativen Befragung von rund 20.000 Erwerbstätigen im Jahr 2006 ist dies jedoch möglich. Die nachfolgenden mu…

Ist Hochschulweiterbildung internationalisierbar?

Im Kontext einer generellen Ausweitung des Hochschulbereichs durch fortschreitende Ausdifferenzierung und neue Regulationsmodelle ist die internationale Orientierung zu einem zentralen Unterscheidungs- und Qualitätsmerkmal geworden. Der Beitrag zeigt, dass Möglichkeiten für eine stärkere Internationalisierung der Weiterbildung an Hochschulen sowohl von der Art des Angebots und der organisationalen Einbindung als auch von strukturellen Faktoren des Arbeitsmarktes abhängen. Ferner kann GATS (Gene…