Forschung
Wir erforschen, wie Erwachsenenbildung inklusiv, digital und wirksam gestaltet werden kann.
Angebot
Digitale Tools, Fachportale und Daten – für Lehrende, Forschende, Studierende und Interessierte.
Institut
Wir bieten Forschung, Transfer und Infrastruktur für lebenslanges Lernen.
Skript des Vortrags von Reiner Erd, Mitarbeiter an der FH Darmstadt, den er im Dezember 1999 am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung gehalten hat. Er benennt rechtliche Probleme bei der Vergabe von Domain-Namen und beim Vertragsabschluss mit einem Provider. Erd geht insbesondere auf den Schutz persönlicher Daten und urheberrechtliche Probleme ein. Seine Ausführungen, die er mit den jeweiligen Gesetzestexten und ihren Auslegungen ergänzt, enden mit einem Ausblick auf die Zukunft des Interne…
Trends in der Erwachsenenbildung in Großbritannien Dieser Beitrag wirft einen Blick zurück auf die Situation der Weiterbildung in den letzten zehn Jahren in Großbritannien seit Amtsantritt der Labour-Regierung. Bis zum Jahr 2002 konnte festgestellt werden, dass anhand einer Vielzahl von Maßnahmen auf eine stärkere Teilnahme an Weiterbildungsangeboten abgezielt wurde. Von 2003 an wurden diese Anstrengungen drastisch auf diejenigen Angebote zurückgefahren, mit deren Finanzierung eine bessere Q…
Bürgerschaftliches Engagement gewinnt in der öffentlichen Wahrnehmung zunehmend an Wertschätzung. Auch im erwachsenenpädagogischen Diskurs erhöht sich die Aufmerksamkeit im Kontext lebenslangen Lernens. In diesem Beitrag diskutiert der Autor, wie Erwachsenenbildung Lernprozesse, die in gesellschaftlichen Handlungszusammenhängen stattfinden, unterstützen, begleiten oder gar initiieren kann. Auf der Grundlage eigener empirischer Erhebungen untersucht er Bürgerschaftliches Engagement als Handlungs…
Mit diesem Porträt der Weiterbildung in Spanien legt das DIE eine Aktualisierung eines seiner Länderberichte vor. Der Band gibt Hinweise auf die Geschichte der Weiterbildung in Spanien, informiert über die rechtlichen Grundlagen und Strukturen, stellt relevante Einrichtungen und Modelle der spanischen Erwachsenenbildung vor und führt in die aktuellen Diskussionen ein. Die Weiterbildung in Spanien präsentiert sich mit einem hohen Engagement zur Demokratisierung und zur Partizipation der Teilnehm…
In kompakter und allgemeinverständlicher Form präsentieren diese Online-Texte aktuelle Forschungsergebnisse oder Kommentierungen zu aktuellen Fragestellungen aus der Weiterbildung.
Johann Amos Comenius vertritt die Ansicht, dass der Mensch nur dann zum Lernen motiviert werden kann, wenn er einsieht, dass das zu Lernende sowohl richtig als auch sinnvoll ist. Zudem muss der Bezug zu Gott hergestellt sein.
Dieser kurze Textauszug aus Franklins Autobiographie beschreibt rückblickend Inhalte, Methoden, Regeln und Auswirkungen des von ihm 1726 gegründeten Diskussionsclubs „Junto“. Parallelen zu diesem Ansatz lassen sich in späteren Konzepten wie dem selbstgesteuerten Lernen und den Study Circles wieder finden.
