[Kossack, Peter: Lernen Beraten. 2006]

[Kade, Jochen; Seitter, Wolfgang (Hrsg.): Umgang mit Wissen. Recherchen zur Empirie des Pädagogischen. Bd. 1: Pädagogische Kommunikation, Bd. 2: Pädagogisches Wissen. 2007]

[Grotlüschen, Anke; Linde, Andrea (Hrsg.): Literalität, Grundbildung oder Lesekompetenz? Beiträge zu einer Theorie-Praxis-Diskussion. 2007]

[Frey, Tatjana: Personalentwicklung in Unternehmen — Ein Arbeitsfeld für Erwachsenenpädagogen. 2007]

[Käpplinger, Bernd: Abschlüsse und Zertifikate in der Weiterbildung. 2007]

[Gnahs, Dieter: Kompetenzen - Erwerb, Erfassung, Instrumente. 2007]

[Czerwionka, Thomas; Witt, Claudia de: Mediendidaktik. 2007]

[Becker, Rolf; Hadjar, Andreas (Hrsg.): Die Bildungsexpansion. 2006]

[Knowles, Malcolm S.: Lebenslanges Lernen. 2007]

Kompetenz und Bildung, Emotionen und Tugenden

Ein Portfolio-Setting, in dem Freiwillige in begleiteten Lernprozessen ihre im Engagement erworbenen Kompetenzen erkunden, bewerten und dokumentieren, ist gleichzeitig Ort besonderer Erfahrungen mit Bildung und Kompetenz: Vom Arbeitsmarkt erwartete und in der Freiwilligenarbeit erworbene Kompetenzen konvergieren mit dominanten Bildungsvorstellungen. In diesem Beitrag geht es um den Widerstreit und die Verschränkung zwischen Bildungs- und Kompetenzorientierung in der Erwachsenenbildung am Beispi…