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Heidemann, Lena
 Weiterbildungspartizipation und Bildungsurlaub
Theorie, Forschungsstand und empirische Analyse
2021 Bielefeld Volltext ()
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE); Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) (Hrsg.)
 Auswirkungen der Coronapandemie auf Weiterbildungsanbieter
Ergebnisse der wbmonitor Umfrage 2020
2021 Bonn
Wagner, Farina
 Selbstoptimierung – eine problematisierende Empirie der Weiterbildungsberatung
Hessische Blätter für Volksbildung, 21–32
Strauch, Anne; Bosche, Brigitte; Lencer, Stefanie
 Ein Referenzmodell für Kompetenzen Lehrender in der Erwachsenen- und Weiterbildung. Modellentwicklung zwischen Wissenschaft und Praxis
Weiterbildung, 32(2), 28–31
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hrsg.)
 Digitalkompetenzen von Lehrenden
Anforderungen der Digitalisierung an Lehrende in der Erwachsenen- und Weiterbildung
2021 Bonn Reihe: DIE BRIEF
Bader, Eveline; Garaca, Nikolina
 "assessing COmpetences for REintegration" – erste Ergebnisse und entwickelte Materialien aus dem Erasmus+ Projekt CORE, European Commission.
2021 Volltext ()
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hrsg.)
 Mehr Lebenszufriedenheit durch Teilhabe an Erwachsenenbildung?
Ein längsschnittlicher Vergleich von Menschen mit und ohne Migrationsgeschichte
2021 Bonn Reihe: DIE BRIEF
Bowien-Jansen, Beate; Tröster, Monika; Schrader, Josef
 Lehrende in der arbeitsorientierten Grundbildung – Aufgaben, Anforderungen, Materialien Bielefeld
In A. Frey & B. Menke (Hrsg.), Basiskompetenz am Arbeitsplatz stärken. Erfahrungen mit arbeitsorientierter Grundbildung, 227–243
Orientierung im EdTech-Dschungel
weiter bilden, (2) , 58
Grundschober, Isabell
 Stichwort EdTech
weiter bilden, (2) , 12–13
Erwachsenenbildung, Unterrichtstechnologie, Lernprogramm, Informationstechnik, Computerunterstützte Kommunikation, Neue Technologien, Lehr-/Lernprozess, Lernumwelt, Neue Medien

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