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Strauch, Anne; Lattke, Susanne
 Künstliche Intelligenz in der Erwachsenen- und Weiterbildung
Nutzungsweisen, Chancen, Herausforderungen und Perspektiven
weiter bilden, (1) , 19–22
Künstliche Intelligenz, Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Weiterbildungsangebot, Großes Sprachmodell, ChatGPT, Maschinelles Lernen, Medienkompetenz, Zukunft, Fortbildung, Weiterbildungslehrer Volltext (PDF)
Schrader, Josef (Hrsg.)
 Jahresbericht 2024
2025 Bonn Reihe: DIE Jahresbericht
Lernende Region - Netzwerk Köln e.V. (Hrsg.)
 Projekt sucht Festanstellung
Verstetigung von lebensweltorientierten Grundbildungs- und Beratungsangeboten
2024 Köln
Warnhoff, Kathleen; Müller-Greifenberg, Lea; Dabrowski, Simon
 Mit Verbünden in die Weiterbildungsrepublik?!
Förderliche und hinderliche Faktoren bei der Etablierung von WBV
weiter bilden, (2) , 37–40
Weiterbildungsbedarf, Weiterbildung, Erwachsenenbildung, Berufliche Fortbildung, Bildungspolitik, Weiterbildungsberatung, Weiterbildungseinrichtung, Weiterbildungsangebot, Fachkraft, Qualifikation, Digitalisierung, Bildungsförderung Volltext (PDF)
Gundermann, Angelika
 Lernziele und Lernergebnisse
2024 Reihe: Wissensbausteine
Horn, Heike; Lux, Thomas
 Weiterbildungsstatistik im Verbund
Ergebnisse für das Berichtsjahr 2021
2024 Bielefeld Reihe: DIE Survey
Stanik, Tim; Rott, Karin Julia
 Videoberatungen im Beratungsangebot der Bundesagentur für Arbeit - Ergebnisse einer Mixed-Method-Studie Wiesbaden
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (1) , 29–46
Schrader, Josef (Hrsg.)
 Jahresbericht 2023
kompakt
2024 Bonn Reihe: DIE Jahresbericht Tätigkeitsbericht, Deutsches Institut für Erwachsenenbildung
Bellinger, Franziska
 Medienpädagogische Professionalisierung als studentische Eigenleistung: Ergebnisse einer qualitativ-explorativen Untersuchung zu medienpädagogischen Professionalisierungsstrategien im Studium der Erwachsenenbildung Wiesbaden
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (3) , 537–553
Schrader, Josef; Goeze, Annika
 Ambiguität in Lehr-Lernprozessen
Die Bedeutung von Ambiguitätstoleranz für Lehrkräfte
weiter bilden, (4) , 19–22
Weiterbildner, Kompetenz, Lehr-/Lernforschung, Lernsituation, Ambiguität, Ambivalenz, Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Pädagogische Fähigkeit, Lehrerfortbildung Volltext (PDF)

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