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Bendels, Ruth; Busch, Volker; Rohwerder, Jan
 »Die Emotion ist wie ein trojanisches Pferd.«
weiter bilden spricht mit Ruth Bendels und Volker Busch
weiter bilden, (1) , 14–18
Freude, Gefühl, Neurobiologie, Lernmotivation, Selbstwirksamkeit, Emotionales Lernen, Lernerfolg, Erwachsenenbildung, Gehirn, Lernprozess, Interview
Sabel, Johannes
 »… damit eure Freude vollkommen werde.«
Freude als Zielperspektive konfessioneller Erwachsenenbildung
weiter bilden, (1) , 27–29
Kirchliche Erwachsenenbildung, Begriff, Gefühl, Lernen, Lernerfolg, Gemeinschaft, Erwachsener, Emotionales Lernen Volltext (PDF)
Engels, Martina
 »Das tut gut und lernen auch.«
Freude als »wider benefit« der lebensweltorientierten Grundbildung
weiter bilden, (1) , 24–26
Alphabetisierung, Freude, Gefühl, Lernen, Lernerfolg, Lernsituation, Lernmotivation, Individuum, Emotionales Lernen
Rachow, Axel
 Menschen bewegen durch sinnvolles Spiel
Spiele als Bereicherung des Lerngeschehens
weiter bilden, (1) , 41–43
Freude, Gefühl, Lernprozess, Teilnehmer, Lernerfolg, Gemeinschaft, Erwachsener, Lernsituation, Emotionales Lernen, Erwachsenenbildung, Lerntechnik, Spiel, Lehrmittel Volltext (PDF)
Traub, Silke ; Konrad, Klaus
 »Es hat die Freude an der Arbeit erhöht.«
Freude und Lernerfolg durch kooperatives Lernen
weiter bilden, (1) , 37–40
Kooperatives Lernen, Freude, Gefühl, Lernprozess, Teilnehmer, Lernerfolg, Gemeinschaft, Erwachsener, Lernsituation, Emotionales Lernen, Erwachsenenbildung Volltext (PDF)
Zirfas, Jörg
 Lust, Spaß oder Freude?
Warum Freude am Lernen mehr ist als Lust und Spaß
weiter bilden, (1) , 32–35
Freude, Begriff, Gefühl, Lernen, Lernerfolg, Gemeinschaft, Erwachsener, Lernsituation, Emotionales Lernen, Weiterbildner, Pädagogische Fähigkeit Volltext (PDF)
Grotlüschen, Anke; Pätzold, Henning
 Lerntheorien
in der Erwachsenen- und Weiterbildung
2020 Bielefeld Reihe: Erwachsenen- und Weiterbildung. Befunde – Diskurse – Transfer Lernen, Lerntheorie, Behaviorismus, Konstruktivismus, Lernprozess, Lernverhalten, Erwachsener, Lernerfahrung, Erwachsenenbildung, Erwachsenenpädagogik, Kognition, situiertes Lernen, Emotionales Lernen, Lernforschung, Lernpsychologie Inhaltsverzeichnis
Ortsraum. Gefühlsraum? Sozialraum!
Ein Brückenschlag zwischen Raumbetrachtungsebenen und Bildungsimpulsen am Beispiel des Veranstaltungsformats Science Slam Opladen
In J. Ludwig, M. Ebner von Eschenbach & M. Kondratjuk (Hrsg.), Sozialräumliche Forschungsperspektiven. Disziplinäre Ansätze, Zugänge und Handlungsfelder , 75–89
Wajsprych, Danuta
 Anerkennung als moralische Tätigkeit im Lernprozess
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (3) , 365–372
Volltext (PDF)
Jung, Theresa; Özoğuz, Aydan
 »Schubladendenken müssen wir überwinden lernen!«
Vom Gefühl, anders zu sein - ein Gespräch mit Aydan Özoguz
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2) , 22–24
Migration, Migrationspolitik, Soziale Inklusion, Weiterbildungsangebot, Interview Volltext (PDF)

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