Internationales Kerncurriculum für Erwachsenenbildner

Entwicklung eines internationalen Kompetenzrahmens für Erwachsenenbildner zur Beschreibung zentraler pädagogischer Anforderungen, Unterstützung professioneller Entwicklung und Stärkung der Qualität in der Erwachsenenbildung.

VINEPAC

Validation of Informal and Non-Formal Psycho-Pedagogical Competencies of Adult Educators

Entwicklung und Erprobung eines europäischen Ansatzes zur Validierung und Anerkennung von Kompetenzen in der Erwachsenenbildung zur Unterstützung der Professionalisierung und Qualitätssicherung.

Flexi-Path

Flexible professionalisation pathways for adult educator between the 6th and 7th level of EQF

Entwicklung flexibler Lern- und Bildungswege zur Unterstützung individueller Übergänge, Kompetenzentwicklung und Teilhabe an Bildung und Beschäftigung.

wb-personalmonitor

Personal in der Weiterbildung: Beschäftigungssituation und Tätigkeiten

Erfassung der Beschäftigungssituation und Personalentwicklung in der Weiterbildung zur Analyse von Arbeitsbedingungen, Fachkräftebedarf und Herausforderungen für die zukünftige Gestaltung des Weiterbildungssystems.

Deutscher Weiterbildungsatlas

Einordnung regionaler Weiterbildungschancen durch die Auswertung von Bildungsdaten. Grundlage für bedarfsgerechte Weiterbildungsangebote, mehr Chancengleichheit und eine datenbasierte Bildungsplanung.

EMAE

European Master in Adult Education

Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines europäischen Masterstudiengangs Erwachsenenbildung in einem Netzwerk europäischer Hochschulen zur Qualifizierung für Tätigkeiten in der Erwachsenenbildung in einem zunehmend internationalisierten Berufsfeld.

ASEM LLL RN3

Koordination ASEM-Netzwerk

Vernetzung und Austausch zur Förderung des lebenslangen Lernens im asiatisch-europäischen Bildungsraum zur Einordnung gemeinsamer Herausforderungen, Entwicklungen und Perspektiven der Erwachsenenbildung.

IMITATE

Innovative Methods in Teaching Adults Today in Europe

Entwicklung eines europäischen Abschlusses in Erwachsenenpädagogik zur Verbesserung der Fortbildung von Erwachsenenbildner, insbesondere im non-formalen Bildungsbereich.

ESPRID

ErwachsenenbildnerInnen lernen selbstgesteuert und problemorientiert mit innovativen Dokumenten

Aufbau und Erprobung einer internetbasierten Informations- und Kommunikationsstruktur zur Vernetzung von Forschung und Praxis der Erwachsenenbildung und zur Förderung selbstgesteuerten Lernens.

BlockED

Empowering Adult Learners through Microcredential Blockchain Integration

Wie können Microcredentials in der Erwachsenenbildung verlässlich, nachvollziehbar und über Bildungsinstitutionen und Ländergrenzen hinweg nutzbar werden?