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Cafantaris, Karola
 Ethnographie als Interaktionsprozess – Zur ethnographischen Untersuchung hybrider Lernorte
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (1) , 5–22
Dinkelaker, Jörg; Wyßuwa, Franziska
 Lebenslauf und Bildungspraxis
Verschränkte Fluchtpunkte erziehungswissenschaftlicher Interaktions- und Biographieforschung Opladen
In C. Wiezorek, R. Kreitz, C. Demmer & T. Fuchs (Hrsg.), Das Erziehungswissenschaftliche qualitativer Forschung, 39–60
Schwer, Christina
 Zwischen Stimmung und Haltung
Selbstkompetenzen als Schlüssel professioneller Haltung
weiter bilden, (3) , 22–25
Selbstkompetenz, Haltung, Lernen, Professionalität, Erwachsenenbildung, Persönlichkeit, Erwachsener, Lernprozess, Gedächtnis
Manhart, Sebastian; Wendt, Thomas
 Delokalisierung, Entzeitlichung und Entpersonalisierung organisierter Pädagogik
Zur digitalen Transformation organisationaler Raumzeit und ihres Subjekts
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2) , 235–248
Volltext (PDF)
Wyßuwa, Franziska
 Biografie als kommunikative Konstrukte in Lehr-Lern-Interaktionen: Zur Bedeutung personenspezifischer und professionsspezifischer Adressierung in pädagogischen Weiterbildungen Opladen
In O. Dörner, C. Iller, H.g Pätzold, J. Franz, B. Schmidt-Hertha (Hrsg.), Biografie – Lebenslauf – Generation: Perspektiven der Erwachsenenbildung, 265–280
Wyßuwa, Franziska
 Biografie als kommunikative Konstrukte in Lehr-Lern-Interaktionen: Zur Bedeutung personenspezifischer und professionsspezifischer Adressierung in pädagogischen Weiterbildungen Opladen
In O. Dörner, C. Iller, H.g Pätzold, J. Franz, B. Schmidt-Hertha (Hrsg.), Biografie – Lebenslauf – Generation: Perspektiven der Erwachsenenbildung, 265–280
Nolda, Sigrid
 Fremdsprachenlernen Erwachsener
Qualitative Zugänge
2017 Bielefeld Reihe: Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung Fremdsprachenerwerb, Erwachsener, Fremdsprachenunterricht, Fremdsprache, Bildungsforschung
Franz, Julia; Schrader, Josef (Hrsg.)
 Zur Ermöglichung von Lehr- und Lernprozessen in Organisationen
Theoretische und empirische Einsichten im Schnittfeld von Organisations-, Interaktions- und Professionsforschung
2017 Wiesbaden Reihe: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung Organisation
Quilling, Kathrin
 Themenzentrierte Interaktion – TZI
2015 Bonn Reihe: Wissensbausteine Themenzentrierte Interaktion, Interaktion, Gruppendynamik, Problemlösung, Ermöglichungsdidaktik Volltext (PDF)
Maier-Gutheil, Cornelia; Nierobisch, Kira
 Beratungswissen für die Erwachsenenbildung
2015 Bielefeld Reihe: Studientexte für Erwachsenenbildung Bildungsberatung, Erwachsenenbildung, Bildungstheorie, Beratung, Lernprozess Inhaltsverzeichnis

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