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Opper, Katharina
 KI als Lernbegleiter statt Antwortgeber
Der sokratische Dialog als Weg zum konstruktiven Umgang mit generativer KI
weiter bilden, (1) , 36–39
Künstliche Intelligenz, Erwachsenenbildung, Mäeutik, Sokratik, Großes Sprachmodell, ChatGPT, Chatbot, Medienkompetenz, Zukunft, Informelles Lernen Volltext (PDF)
Fleige, Marion; Hippel, Aiga von (Hrsg.)
 Programm- und Programmplanungsforschung. Methoden & Ergebnisse
2022 Wiesbaden Reihe: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
Tunger, Dirk; Bongartz, Elke C.; Schrader, Josef
 Bibliometrische Analysen zur Bedeutung von Hans Tietgens für die Erwachsenenbildung [Methodenbericht]
2021
Cafantaris, Karola
 Ethnographie als Interaktionsprozess – Zur ethnographischen Untersuchung hybrider Lernorte
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (1) , 5–22
Kilian, Lars
 Die Sonne lacht – Blende 8
Kriterien einer kompetenzentwickelnden Lehre
weiter bilden, (2) , 20–23
Kompetenz, Qualifikation, Fähigkeit, Fertigkeit, Handlungskompetenz, Lehr-/Lernprozess, Lernziel, Methode, Weiterbildungsangebot, Erwachsenenbildung
Hermanni, Alfred-Joachim
 Presse- und Öffentlichkeitsarbeit für Weiterbildungseinrichtungen
Kommunikation nach innen und außen strategisch umsetzen
2019 Bielefeld Reihe: Perspektive Praxis Weiterbildungseinrichtung, Erwachsenenbildungseinrichtung, Öffentlichkeitsarbeit, Marketing, Corporate Identity, Kommunikation, Online-Medien, Social Media, Internet, Pressearbeit, Methode, Leitbild, Qualitätssicherung
Schlögl, Peter
 Was war, was ist und was sein soll
Zur Ästhetisierung des Lebens(ver)laufs
weiter bilden, (3) , 22–24
Ästhetik, Lebenslauf, Erkenntnis, Erkenntnistheorie, Lebenskunst, Erwachsenenbildung, Identitätsentwicklung
Umbach, Susanne
 Irritationen, Staunen, Fragen
Collagen als Reflexionsunterstützung in der Erwachsenenbildung
weiter bilden, (3) , 40–42
Ästhetik, Bild, Collage, Lerntechnik, Unterrichtsmethode, Erwachsenenbildung, Erwachsener, Lernen
Schreiber-Barsch, Silke; Gundlach, Hannah
 „Du kannst doch MEHR!“ – Studierfähigkeit als Bewertungskriterium im Hochschulzugang
Validierungsverfahren zwischen subjektiver Deutung und hochschulischem Gatekeeping
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, () , 69–94
Volltext (PDF)
Graeff, Bibiana; Bestetti, Maria Luisa; Domingues, Marisa; Cachioni, Meire
 Lifelong Learning: Perceptions Collected through the “Age-friendly Cities” Method in the Neighborhood of Mooca, São Paulo (Brazil)
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, () , 41–68
Volltext (PDF)

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